既学知识 ， 也学技能
“制定个性化育人模式 ， 把课堂建到企业里去”
前几日 ， 周晓红接到了同校商贸系同学的电话 。 “这个同学正在企业参加实训 ， 学开网店、做直播和推广 。 她学得很快 ， 帮企业提高了不少销量 。 ”周晓红说 ， “她的梦想 ， 就是毕业后开家网店 ， 自己创业 。 ”
【技术|学好职业技能 让人生更出彩】据职成司相关负责人介绍 ， 产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式 。 近年来 ， 教育部搭建了一批合作平台：“2019年3月 ， 国家发改委、教育部印发《建设产教融合型企业实施办法（试行）》 ， 对进入目录的企业给予‘金融+财政+土地+信用’组合式激励 。 2019年 ， 启动示范性职业教育集团（联盟）建设 ， 全国组建了约1500个职教集团 ， 吸引约3万家企业 ， 覆盖了近70%职业院校 。 ”
对接物流、电商公司 ， 培养电商从业者；与汽车公司合作 ， 立项现代学徒制试点项目；企业在校内开设智能设备维修工厂 ， 学生直接参与维修业务……这几年 ， 潍坊商业学校以校企合作育人为主线 ， 搭建实训基地 ， 让企业传技能、教技术 。
“省里出台校企合作税收优惠政策 ， 我们借势而行 ， 引入社会力量办学 ， 根据行业需要 ， 制定个性化育人模式 ， 把课堂建到企业里去 。 ”校长孙中升说 。
林晨记得 ， 一次老师带他们去一家知名机械制造公司参观 ， 看到了不少熟悉的设备 。 汽车减速器装配车间里的机床 ， 自己在学校就操作过 。 操作面板的程序 ， 就是学校里学过的软件 。 “与企业导师交流 ， 用人标准、招聘流程等都会详细介绍 ， 企业非常愿意接纳我们 。 ”
边学习边实践 ， 这一年 ， 他和同学组队参加科创比赛 ， 设计制作过书库智能盘点机器人小车、汽车后备箱驱动器等 ， 拿了不少奖 。 林晨还发现 ， 因为社会实践经历多 ， 他们这些中专升上来的大学生 ， 在为人处世方面也很有优势 。
中国职业技术教育学会副会长孙善学认为 ， 校企融合近来形势很好 ， 但部分保障和激励措施还需要进一步落地 。 “比如产教融合型企业‘金融+财政+土地+信用’的组合式激励政策 ， 涉及多部门 ， 有的地方没有制订落实细则 。 职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入 ， 可按一定比例作为绩效工资来源 ， 但提取多大比例作为绩效工资、上限是多少还不明确 。 ”
就业前景 ， 持续向好
“毕业生出路很多 ， 可以选择直接就业 ， 也可以继续深造”
如今在河北新兴铸管股份有限公司当炼钢工人的杨鑫航 ， 2018年毕业于河北工业职业技术学院（河北工业职业技术大学前身）冶金技术专业 。 谈及在学校学习内容的针对性 ， 他赞不绝口：“课程内容对口钢铁企业里炼铁炼钢生产岗位 ， 学校与各大企业都有用工合作 。 ”
杨鑫航工作3年多 ， 如今每月工资7000多元 ， 超过本地平均水平 。 “企业对职工发展有规划 。 年轻人可以根据自身所长 ， 选择技术、管理等不同成长路径 。 我除了日常车间工作 ， 还在团总支担任职务 ， 多方面锻炼 。 ” 目前刚刚评上助理工程师的他 ， 正在读成人本科教育 ， 争取把学历再提升一个层次 。
在徐国庆看来 ， 办好职业教育 ， 应建立良性的“职教高考”制度 ， 加快对职业本科教育办学内涵的探索 。 “职业本科教育要培养的是能在企业直接就业 ， 并能即刻为企业带来经济效益的技术型人才 。 因此 ， 在院校管理、人才培养、课程体系、师资队伍、校企合作等方面 ， 均应建立适合职业本科教育的评估体系 。 ”
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