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王晖|职业教育如何与高端产业相匹配

企业研究服务创新产业技术博士张序杰王晖董志君深信院

作为始终与特区事业和信息技术发展同频共振的中国特色高水平高职学校 ， 2020年12月以来 ， 深圳信息职业技术学院（简称“深信院”）利用教育部、广东省人民政府联合发布《关于推进深圳职业教育高端发展 争创世界一流的实施意见》这一政策机遇 ， 对人才培养、产教融合、科技创新等领域的机制体制进行了一系列先行先试的改革和探索 ， 为职业教育如何与高端产业相匹配贡献了“深圳方案” 。
让人才更具适应性
前不久 ， 大三学生张序杰和他的三名同学在深圳市外籍“高精尖缺”人才、博士后杜尚波（来自贝宁共和国）的带领下参与固体废弃物回收课题的研究 ， 获得了深信院第七届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛初赛第三名的好成绩 。 在张序杰看来 ， 创新课的开设不仅让他学有所获 ， 更重要的是让他对未来有了清晰的规划和目标：“因为有了这段学习经历 ， 毕业后升本科更有信心了 。 如果找工作的话 ， 也会去寻找相关专业的工作 ， 努力成为一名工程师 。 ”
“部省共建之后 ， 我们与深圳市的高校展开联合培养 ， 每年培养博士2名 ， 硕士研究生3人 。 学校开设了创新课程 ， 我们就想把课堂和课题研究结合起来 ， 让学生们参与进来 ， 做一些基础性的实验和研究 。 ”滨海土木工程技术研究所负责人董志君教授告诉采访人员 ， 经过训练之后 ， 所里已经形成教授带博士后 ， 博士后带研究生 ， 研究生带专科生的人才培养链 。 如今不少专科生也能熟练地作报告、跟着课题组一起发文章 ， 无论是动手能力还是研究性思维都有了很大的进步 。
“我们期待未来能从实验班、特色班里产生行业产业工程师 ， 而不仅是生产线上的初级人才 。 ”深信院校长王晖告诉采访人员 ， 通过与产业紧密合作 ， 该校开设了一批实验班、特色班 ， 对在某一方面有兴趣和特长的学生进行集中的有针对性的培养 。
此外 ， 深信院还在注重加强团队合作、语言交流以及数学体育等综合素质的培养 ， 促进学生的长久发展 。 “过去职业院校主要注重培养学生的技术技能 ， 但学生们未来可持续发展和适应新环境的能力更为重要 。 ”王晖说 ， 因此 ， 深信院专门成立了素质赋能中心 ， 从数理逻辑、工匠创新、艺术体育、信息素养等多个领域为学生可持续发展赋能 。 同时 ， 深信院还特别重视各类专业竞赛 ， 近年来 ， 学校师生在全国各级各类比赛中成绩斐然 ， 从中获得的经历和自信心也让学生们走得更远 。
服务产业技术研发
今年三月开始 ， 深信院花大力气打造技术研发的全新载体“创新港” ， 不但整合优势资源方便老师们进行科研 ， 也在实验室和企业间架起桥梁 ， 在不同学科专业间交叉融合 ， 对产业难题进行技术攻关 。 此外 ， 深信院还成立了12个产业学院 ， 全面加强和头部企业的合作 ， 包括聘请产业教授、组织学校老师到产业链最前沿的企业实习 ， 让师生了解先进的产业经验、产业技术、产业趋势 。
这些举措实际上是针对“教学”+“产业”的突破性改革 。 “过去我们主要服务于中小企业的测试 ， 现在我们依托创新港建设了深信新材料研发公共技术服务平台 ， 很多企业包括上市公司都主动来找希望获得协助 ， 平均每年到账技术服务费能达到300万元 。 ”董志君说 ， 机制体制打通以后 ， 与普通高校面向基础研究的特点不同 ， 职业高校贴近产业、服务产业的优势能得到极大地发挥 。
从研发集成电路制造相关的电子油墨 ， 到破解应用于玩具的高分子材料 ， 再到测试医疗器械领域的可吸收合金 ， 龙岗区六七家高新技术企业都在这里设立了研发、测试中心 。 现在董志君不仅可以做自己工程材料领域的科研 ， 还能真正为产业解决实际问题 ， 实现“产教融合” 。

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