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“家园融合 共育未来”家园共育主题论坛在北京举行 高凯 摄
【主题|“家园融合 共育未来”主题论坛举办 聚焦家园共育“内驱”与“外延”】中新网北京12月31日电 (采访人员 高凯)聚焦家园共育的“内驱”与“外延” ， 从“立德树人”“科学素养”“阅读培养”三个领域 ， 共同探讨学前教育提质增效的路径与方法 ， “家园融合 共育未来”家园共育主题论坛日前在北京举行 。
儿童是国家和民族的未来 ， 是社会可持续发展的重要资源 。 如何充分发挥家园共育的优势和能动性 ， 实现“幼有所育、立德树人”的发展目标 ， 这场由北京出版集团父母必读杂志社主办的论坛活动现场 ， 北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、首都师范大学学前教育学院院长康丽颖、中国教育科学研究院研究员储朝晖分别做了主题发言 。
苏婧围绕“以儿童发展为本 ， 画出最大同心圆”这一主题 ， 就如何给儿童发展创造更加良好的教育生态进行了专业细致的分享 ， 解答了园所的疑惑 。 “家园双方要达成共识、携手共育 ， 才能实现共赢 。 ”
储朝晖围绕“家园协同育人的实施策略”进行了主题分享 。 通过儿童正常成长动力图展示了只有家庭、学校、社会教育三位一体、共同支撑 ， 才能为儿童健康成长提供动能 ， 才能更好地发挥协同育人的作用 ， 为培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人奠定基础 。
康丽颖基于多年研究与教学实践 ， 梳理明确了在家园共育的过程中 ， 幼儿园的责任与边界 ， 并与家庭教育进行了区分 。 她谈到 ， 想要最大限度的发挥学前教育的优势 ， 促使幼儿健康和谐发展 ， 最重要是家园共育目标一致、责任共担 。
当日活动的家园共育专题论坛聚焦“立德树人”“科学素养”“阅读培养”三个领域 ， 邀请专家、学者、园长与研究人员共同探讨学前教育提质增效的路径与方法 。
立德树人是我国教育的根本任务与核心目标 。 在专题论坛一“家园共育·立德树人”中 ， 首都师范大学副教授夏婧以“构建品格培养为核心的家园共育体系”为主题 ， 与门头沟区教委学前教育科科长范千、东城区光明幼儿园书记申玉荣、朝阳区康泉新城幼儿园园长唐燕、门头沟区第一幼儿园园长李静 ， 共同就构建儿童早期的品格培养目标设定、实施路径方法等进行了探讨 。
对于学龄前儿童来说 ， 科学教育是什么呢？什么样的教育能引发儿童的好奇心 ， 激发和培养儿童的科学兴趣 ， 帮助儿童形成创造性的人格？参与专题论坛二“家园共育·科学素养”的北京市建华实验幼儿园总园长 ， 中国教育装备行业协会幼教分会秘书长李晓静 ， 用“让科学照进儿童的生活”这一分享给出了答案 。
儿童阅读是全民阅读的起点和基础 ， 保障和促进儿童阅读是全民阅读工作的重点 。 但阅读培养应该从什么时候开始？在专题论坛三“家园共育·阅读培养”中 ， 对谈嘉宾为我们提供了答案 。 中国科学院心理研究所研究员、儿童早期阅读与学习研究中心主任李甦围绕“儿童阅读发展的生态系统”这一话题 ， 和门头沟区教育研修学院学前研修中心主任何苗、浙江省嘉兴市嘉善县教育研究培训中心教研员费新霞、红星幼儿园园长郭新、门头沟区大峪二小附属幼儿园园长孟庆鸿等嘉宾进行了热烈讨论 。 嘉宾们的共识是 ， 了解儿童发展的心理特点和需求 ， 是有效开展早期阅读的基础 ， 园所家庭从儿童需求出发 ， 辅之适宜的阅读策略 ， 才能更好地培养幼儿阅读习惯 。 (完)
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