三、工作总结的写法
(一)总结的标题 (二)总结的正文 和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容 。1.开头 总结的开头主要用来概述基本情况 。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等 。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多 。2.主体 这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面 。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚 。主体部分常见的结构形态有三种 。第一，纵式结构 。第二，横式结构 。第三，纵横式结构 。主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况 。3.结尾 。
四、注意事项
1.要坚持实事求是原则 2.要注意共性、把握个性3.要详略得当，突出重点 。
2021全新教师工作感悟总结3
本学期，我担任六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展 。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼 。
一、做到了认真备课 。
不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写 。
二、增强上课技能，提高教学质量 。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用 。
三、虚心请教其他老师 。
在教学上，有疑必问 。同时，多听其他老师的课，特别是梅老师的课，通过互相听课，从她的课中学到了很多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡衔接的非常自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高 。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练 。
有针对性，有层次性 。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性 。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性 。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身 。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境 。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性 。具体做法是：1、用英语组织课堂教学 。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高 。
2、用英语授课 。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语 。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明 。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平 。
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