3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢 。
4、努力创造和设计英语语言情景 。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语 。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容 。
六、在这一学期的教学工作中,继续培养和激发学生的学习兴趣 。
培养学生自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,今后的学习打下良好的基础 。
总之,个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,我在这学期都曾经努力和付出过 。我明白结果并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平 。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步 。
2021全新教师工作感悟总结4
高一是一个新的开始,但是这又是一个关键的结点,他连接着之后的整个高中,更承载着初中的过去 。下面则是我对于这个学期的工作总结:
一、课堂要高效
这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性,但我们在课堂教学实施中还存在不足之处,需要改正 。怎样才能高效?反思有以下几点:
1、要按照学习内容,充分备课、备学情、备学生严格遵照领导要求,不打折扣地落实,执行领导指示,按照学校倡导的“七步教学法——导、学、展、评、测、理、结”上课,并灵活运用 。
2、要明确课堂教学目标,做到重点突出 。
3、做到精心选题,大胆取舍,知识点当堂检测,有拓展,有小结 。
4、做到课堂环节紧凑,课堂内容丰富有实效,拿出“真金白银”给学生带来实惠 。
二、自主推门听课,向优秀老师学习
他山之石,可以攻玉 。本学期我提前和高三的孙宝珠老师、付长芳老师打过招呼,请她们接受我随时推门听课的请求 。通过听课,更能使我认识到自己教学中的不足之处,在取长补短中不知不觉就会促进教学水平的提高,帮助我有针对性的开展教学活动 。学习的动力是因为我们自身还不够强大,学习与反思才能补拙 。加强自身理论学习,我订的有《语文教学研究》,课余看几篇,偶可得到启发,手机微信我也订了许多有关高中教学的微信号,晚上躺在床上浏览几篇,也有所悟,教学中亦能裨补缺漏 。人最大的敌人是自己,改变思想、性格,才能脱胎换骨 。凤凰涅槃,浴火重生 。
三、本学期活动及考试成绩
本学期语文组活动丰富,书法展,作文展,情景默写比赛等活动促进了大部分同学们对语文学习的积极性 。我所带的高一两个班,两个班语文成绩略有差距,不大,有我自身原因,也跟班风学风和学生对待语文学科的思想认识有很大关系 。学生评价,两个班对我褒贬不一,这是我亟待深刻反思和调整的不容小觑的问题 。听从领导的教诲,多从自身找原因,学会柔性管理,灵活处理,讲究方法,注意技巧和沟通方式,降低姿态和学生打成一片,使师生关系朝着融洽和谐的方向迈进、发展 。
四、应对措施
1、对要求背诵的篇目加大检查力度,抓牢试卷中的默写题的分数 。老师抽查、检查、全员默写、背诵竞赛多种方法齐上阵,做好做实这一项工作 。
2、下一阶段,准备加大学生的做题量 。增加一些高考单项练习,使学生规范答题技巧,让学生在实战中逐步提高得分能力 。精讲精练,以练为主,在训练中提高学习效率和质量 。
3、抓备课,提高课堂效率 。多向有经验的老师学习,强化高考意识,在完成课本教材教学内容的基础上,加强高考试题做题指导 。上课坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则 。
4、注重培优 。提高优生语文成绩,是语文老师的一个重要任务 。根据每次考试成绩,及时与学生交流,然后根据学生情况,进行辅导 。
2021全新教师工作感悟总结5
本学期,我担任四年级语文教学工作,一学期以来,我本着爱学生的心;怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的教学任务 。现将本学期语文教学工作总结如下:
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》 。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获 。
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