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初一地理地球公转自转 初一地理地球公转教案( 三 )

生活百科指向


【观察】图1.23，太阳直射点在地球表面由S23°26′→0°→N23°26′→0°的回归运动—回归年 。
【思考】地球上哪些自然现象与地球自转有关?哪些自然现象与地球公转有关?请同学课下思考 。
板书设计
初一地理地球公转教案3
《地图的阅读》
教学目标
熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法
教学重难点
熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法
教学过程
【导入】指向标地图上方向的辨别
这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别” 。首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法 。
活动【讲授】指向标地图上方向的辨别
(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法
(二)授课:
1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方” 。
情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向 。即“面对地图,上北下南左西右东”
情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)
2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：
(1)确定中心地点 。
(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北 。
(3)指出各点与中心点的方向关系
例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法
例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法
(三)课堂小结:
1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向
2、平移指向标
3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)
初一地理地球公转教案4
1. 观察式导入：引导学生观察《北京天文馆中的傅科摆》景观图，探究傅科摆是如何证明地球自转运动的 。
2. 提问式导入：①为什么在地球上看日月星辰是东升西落?
②地球上为什么会有昼夜交替?
③地球上为什么会有春、夏、秋、冬四季变化?
④为什么冬天昼短夜长，夏天昼长夜短?
〖地球自转方向的教学〗
1. 演示：教师转动地球仪，说明地球自转的概念 。
2. 提问：学生表述地球自转方向 。
3. 演示：转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察地球仪的转动情况 。
4. 提问：从北极和南极上空看地球自转分别是什么方向?
〖地球自转周期的教学〗
【初一地理地球公转自转 初一地理地球公转教案】1. 提问：生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周?
2. 演示：任意转动地球仪 。
3. 提问：地球自转了几周?(学生回答不出来)
4. 讲解：确定地球自转周期必须选取参照物，参照物就是恒星和太阳，分别为恒星日和太阳日 。
5. 板图：《恒星日和太阳日示意图》
6. 启发：恒星并不是恒定不动的，而是在高速运动的 。为什么地球上的人们看不出恒星在运动?(学生回答距离遥远)那么试想一下，如果人们处在恒星的位置回首望地球，能否看到地球在运动?(学生回答不能) 。
7. 讲解：恒星日是某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔，所需的时间是23时56分4秒，这是地球自转的真正周期(自转360°) 。太阳日是太阳连续两次经过上中天的时间间隔，所需时间是24小时 。由于日地距离较地球和恒星的距离近的多，又由于地球在自转的同时还在绕日公转，所以一个太阳日，地球要自转360°59ˊ，时间上比恒星日多3分56秒 。
〖地球自转速度的教学〗
1. 读图：《自转角速度和线速度》 。
2. 计算：地球自转的平均角速度(360°÷24小时 = 15°/小时) 。
3. 观察：不同纬度的线速度变化规律 。
4. 讲解：地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都相等，而线速度则由于各纬线圈周长不同出现差异，由赤道向两极递减，南北两极线速度为零 。
〖地球公转的方向、轨道、速度、周期的教学〗
1. 讲述：开普勒三定律 。
2. 读图：《地球公转的轨道》
3. 讲解：地球的绕日运动，称为地球的公转 。其方向同地球自转方向一致，也为自西向东，从北极上空向下看，地球沿逆时针方向绕太阳运转 。地球公转的轨道是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上 。因此，日地距离不断随地球公转发生变化，出现了近日点和远日点，公转速度也相应发生了变化 。

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