时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照 。下面是小编给大家带来的中专语文教师教学总结5篇，以供大家参考!
中专语文教师教学总结1
光阴似箭，日月如梭 。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了 。本学期我担任中专一年级的语文教学工作 。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期开展语文教学比较顺利 。无论在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解 。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结思考的问题还很多 。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习 。为促进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课 。
普校教材对于我们的学生来讲，理解起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点 。认真写教案，并不断归纳总结经验教训 。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合 。
二、认真对待每一节课 。
课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已 。所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节 。无论备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在意 。同时喜欢督促自己不断反思，调整改进教学思路 。以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力 。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强 。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理 。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力 。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意 。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众 。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 。
三、重视朗读与背诵、进而感悟生活，语文是语言 。
因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵 。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化 。
每一篇课文都是文质兼美的佳作 。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解 。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一步升华认识，应用到生活中，去感悟生活 。
四、平等地对待每一个学生 。
这是我一直以来奉行的教学宗旨 。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草 。所以，学生不论学习成绩好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有责备，更没有放弃 。我在实践中找到了“对症下药”的良方 。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交流，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想 。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教育教学工作 。
五、认真学习，提高自身教育能力 。
积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动 。在集中评课中，与老师们共同探讨 。为了不断提高自己的业务水平，积极阅读教学报刊，学习优秀经验，并在教学实践中灵活运用 。我们使用的是普校教材，在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹 。
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