【信息技术如何翻转课堂 教师掌握哪些必备的信息技术才能轻松实现翻转课堂?】
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1、实际上 ， 翻转课堂是将“学生在教师的‘教中学’”反转为“教师在学生的‘学中教’” 。在传统教学中 ， 主体是教师的“教” ， 整个流程以“教”为中心设计和展开 ， 学生“随教而学” ， 呈现出教师主动 ， 学生被动的特征；开展翻转课堂后 ， 主体变为学生的“学” ， 整个流程以“学”为中心设计和展开 ， 教师“依学而教” ， 呈现出学生主动 ， 教师组织和助学的被动特征 。
2、现在较为常见的方式是 ， 教师在课前录制教学视频后发给学生 ， 学生在课前观看视频 ， 课上则由教师组织学生进行讨论 。然而这种方式下的翻转又让新的问题接踵而至：教师录制和发布视频繁琐而费时；学生观看视频效果无法保证；教师也无法知晓学生课前学习情况 ， 课中讨论重点自然不便于把握 。其实以上这些问题 ， 通过闻道微课便可迎刃而解 。老师们可以根据教学需求 ， 在课前使用闻道微课录制好微课 ， 内容可以是学习重点和疑难点讲解 ， 或某个教学专题 ， 也可以是背景知识、拓展阅读等课前导学 。
3、完成录制后可在系统内一键发布给学生 ， 并可发送文字通知提示学生需要关注的内容 。学生完成微课学习后 ， 系统会自动将学生的学习情况（如观看人数、答题详情等）反馈给老师 。这样 ， 老师的备课和教学变得更具针对性 。在上课期间 ， 时间更多地用于共性问题的解决及学生间个性问题的探讨 。
4、在课堂中 ， 学生的疑惑得到了解决 ， 知识点也进行了巩固 ， 课后不再需要花大量时间完成家庭作业 ， 这样一来 ， 就有空闲时间观看微课、开展课前学习 ， 整个教学阶段自然而然地进入一个良性循环 。
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