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第十种现象主要是指一个班学生多 。通常成长后成绩最高的学生，开始时一般都是第十名 。因为他们不像好学生那样想赢，又怕成绩退步 。他没有那些自我感觉良好，看不起自己的差生的自卑，所以敢于努力，敢于面对困难 。
首先，第十个现象的发现
主要是一个小学老师在服务多年后无意中发现了这个现象 。他对近200名学生进行了有意的调查 。第十名的现象在以前的小学生，后来上了大学或工作结婚的学生中发现 。
主要是指第四名到第二十名的时间，他们在以后的职业生涯中学习和工作都很优秀 。而那些成绩非常好的第一名或者第二名的学生，长大后逐渐变得不那么优秀，在就业上遭遇了很多挫折 。
【根据教育中的第十名现象】
主要原因是现在大部分学校都在搞应试教育，也就是以成绩为标准的教育 。父母很勤快的让孩子努力学习进前三 。长此以往，学生喜欢的东西，比如看书，弹钢琴，这些能发展自己个性的东西，都被成绩限制了 。
二、第十种现象的原因
成绩的限制会对他们的智力产生一定的影响 。他们很听老师的话，性格注定是个好女孩或者好男孩 。另外，老师在教学时往往会采取一种教学方法，讲究前三后几 。然后中间的同学就不怎么在意了 。
这些最初的几个学生受到老师的照顾和喜欢 。以至于他们学习时没有自己的主见和独立性 。因为大学里的教学方式非常宽松，大多数情况下需要学生自主学习 。而那些尖子生并不适合这种方式，所以逐渐淡出 。
而第十名，他的成绩并不拔尖，所以老师也没有太在意他 。相对来说，他的独立能力很强，潜力无穷 。他们没有前三的压力，所以心态更健康 。这是他们一直在进步的主要原因 。
三、如何解决第十种现象
如何解决这个问题，曾经有专家解释过，学习成绩并不能决定一个人能否成功 。学习成绩好表现出来的聪明，只能叫固定，这里是惯性 。但成功的智力才是真正达到人生巅峰的必要因素 。
它不是一成不变的，而是可以不断完善和发展的 。在教育孩子的时候，不仅要关注孩子的学习成绩，还要多方面拓展孩子的能力，比如人际交往、创造性动手等 。都说父母和老师是最好的榜样，但其实很多时候，在某种程度上扼杀孩子天赋的是他们 。
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