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高中物理教学工作总结和反思 高中物理教学工作总结与反思( 三 )

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1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰他人 。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随便说话 。
2、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应 。
3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆 。
4、注重“情景”教学 。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深 。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景” 。
5、重视基本概念和基本规律的教学 。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉 。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项 。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理 。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力 。
6、重视物理思想的建立与物理方法的训练 。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题 。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程 。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯 。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力 。
一年来，我也遇到很多困难 。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会” 。这一点是我教学中遇到的困难 。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题 。
高中物理教学工作总结与反思4
一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切 。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了 。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来 。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生 。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务 。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点 。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况 。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训 。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务 。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学好知识的前提 。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件 。2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力 。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决 。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯 。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络 。要指导学生课后及时归纳总结 。4、强调科学记忆，反对死记硬背 。

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