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初三下学期体育课教案 物理初三下学期教案( 七 )

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解：月球公转(2π+)用了29.5天.故转过2π只用天.
由地球公转知.
所以=27.3天.
例3如图所示，A、B、C是在地球大气层外的圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星，下列说法中正确的是哪个?()
A.B、C的线速度相等，且大于A的线速度
B.B、C的周期相等，且大于A的周期
C.B、C的向心加速度相等，且大于A的向心加速度
D.若C的速率增大可追上同一轨道上的B
分析：由卫星线速度公式可以判断出，因而选项A是错误的.
由卫星运行周期公式，可以判断出，故选项B是正确的.
卫星的向心加速度是万有引力作用于卫星上产生的，由，可知，因而选项C是错误的.
若使卫星C速率增大，则必然会导致卫星C偏离原轨道，它不可能追上卫星B，故D也是错误的.
解：本题正确选项为B 。
点评：由于人造地球卫星在轨道上运行时，所需要的向心力是由万有引力提供的，若由于某种原因，使卫星的速度增大 。则所需要的向心力也必然会增加，而万有引力在轨道不变的时候，是不可能增加的，这样卫星由于所需要的向心力大于外界所提供的向心力而会作离心运动 。
探究活动
1、观察月亮的运动现象.
2、观察日出现象.
物理初三下学期教案5
机械效率
(一)学习目标
1、知识与技能目标
(1)知道有用功、额外功、总功
(2) 理解机械效率，会计算机械效率
2、过程与方法目标
(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题
(2)探究：斜面的机械效率
(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律
3、情感、态度价值观目标
使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识 。
(二)教学重难点
1、 重点：(1) 理解机构效率
(2) 探究斜面的机械效率
2、难点：理解机械效率
(三)教学准备
长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线
(四)教学过程
一、引入新课
小明家最近买了一处新楼房，三楼 。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼 。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法?
二、进行新课
假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程 。
对谁做的功是我们需要的?
(板书有用功：我们所需要的功 。)
哪部分功是我们不需要，但不得不做的?
(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功 。)
一共做的功等于什么?
(板书总功：有用功与额外功之和 。)
假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法?为什么?
讨论回答 。(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少 。)
工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好 。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例 。(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率;W有表示有用功;W总表示总功 。那么，机械效率应该怎样表示?
根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?
(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示 。)
师：同学们，刚才我们知道上面斜面的机械效率，任何斜面的机械效率都一样吗?请同学们再来观察用斜面推物体的情景 。
下面我们探究斜面的机械效率(板书探究：斜面的机械效率 。)
通过观察上面用斜面推物体的情景，对斜面的机械效率你能提出什么问题?
提出问题 。
(斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有什么关系?斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有什么关系?……)
请同学们猜想上面提出的问题 。
根据提出的问题和做出的猜想，选择其中的一个问题进行实验，设计出实验的方案 。
小组讨论，设计实验的方案 。
小组实验，同时设计表格记录数据 。
分析实验数据，你能得出什么结论?
(五)小结
通过本节课的学习，你有哪些收获?
1. 有用功、额外功、总功;
2. 机械效率：定义、公式、计算;
3.探究：斜面的机械效率 。)
(六)作业
1、根据生活中你使用的机械，想想：怎样提高机械效率?结合自己的学习实际，如何提高学习效率?
2、动手动脑学物理


【初三下学期体育课教案 物理初三下学期教案】

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