高三政治下学期教学总结 高三政治下册教学总结

工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用 。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价的不足,从而得出引以为戒的经验 。接下来是关于高三政治下册教学总结的文章,希望能帮助到大家!
高三政治下册教学总结1
一、学生现状
本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:
1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结 。
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多 。
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高 。
4、答政治题时仍然喜欢____网,针对性不强 。
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多 。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手 。
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼 。
8、___班是区域班,政治成绩相对落后,基础跟不上 。__、W1班虽然是县域班,基础比较牢固,但在答题习惯和学习方法上仍然欠佳 。
二、教学措施
1、备好每一节课 。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动 。在课后,高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案,结合组内的教学经验和网上专家的经验总结,先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料,并把精心设计各项练习放到其中,这些都对学生的成绩有很大的提高,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习,让学生的成绩跃上一个新台阶 。
2、精选习题,准确定位 。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,在三人精选的基础上,再由一人汇总,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生 。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课 。力求都做到癣练、阅、讲四环节完美结合 。
3、上好每一节课 。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动 。具体说来,我采用多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等 。
4、做好课后辅导 。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法 。除了我的休息时间外,我一般都呆在办公室,接受学生的提问,认真给他们讲解 。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意 。让学生掌握他眼前的难题其实是的教育方法 。

5、收集网上信息,充实课堂信息量 。对此,我经常上网找一些当时最新的时事政治 。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考 。
6、做好培优补差工作 。学校有专门的培优补差计划,并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作 。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流 。我经常用我自己的亲身经历去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来 。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活 。有必要的时候,给予方法上的指导 。
7、千方百计提高自己的业务素质 。我经常通过上网,和网上名家交流自己的看法,学习他们的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、交流;同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题;并经常通过电话和教研员廖主任联系,取得他的指导;积极参加各种政治教学教研活动;最后,广泛读书,积累资料 。教研教改上 。进一步探索分层教学和帮困教学,在有间内狠抓政治成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用 。
三、教学效果
1、所在高三政治教研组被市教育局评为优秀教研组 。
2、论文获市一等奖 。
3、提高了学生的政治成绩 。学生反应政治比起以前学习起来容易了,分数相对提高了,难点相对减少了 。

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