3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度
教师的很多想法是好的 ， 可是为何没有一个使人满意的结果 ， 缘由就在于有贯彻却没有落实 。例如对学生作业的完成情况 ， 对知识回纳整理的效果检查方面 ， 教师和学生缺少叫真的态度 ， 没有紧跟的意识 ， 因而学生也就和老师打起了“太极” ， 得过且过 ， 导致落后生越落越远 ， 班级两极分化的现象严重 ， 终究也制约了班级整体成绩的进步 。
总结反思是为了今后更好的发展 ， 两年的高三是很锻炼人的 ， 由于有压力才会有前进的动力 ， 由于有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲 。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多 ， 但是高三的教学尽对是一个让教师快速成长和进步的好舞台 ， 条件是你要做好你自己 ， 只有这样你的明天才会更美好 。
高三政治教师教学工作总结与反思3
本学期 ， 担任高三年级政治学科教学任务 。一学期以来 ， 自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。在教学中严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高 ， 顺利地完成了教育教学任务 。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终注意培养学生养成良好的学习习惯 。在教学中 ， 虚心向有经验的教师学习 ， 切实做好一切教学常规工作 。
作为科任教师的我 ， 不敢懈怠 ， 一开始就认真制定教学计划 ， 注重研究中学教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加教研活动和备课组活动 ， 经常听各老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。每节课都以的精神状态站在教坛上 ， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。在实施教育教学中 ， 我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教 ， 尊重学生在教学过程中的主体地位和作用 。培养学生的自觉性、创造性 。尊重学生的独立人格 ， 把学习的主动权教给学生 ， 让学生有自己的学习时间 ， 重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展 。为了提高学生的思想品德 ， 我结合现实生活中的现象 ， 层层善诱 ， 多方面、多角度去培养 ， 创造条件使学生创造力和潜能得以开发 ， 形成良好的人格品质 。
教育是爱心事业 ， 为培养高素质的下一代 ， 本人从学生身心健康出发 ， 根据学生的个性特点去点拔引导 ， 对于个别差生 ， 利用课间多次倾谈 ， 鼓励其确立正确的学习态度 ， 积极面对人生 ， 而对优生 ， 教育其戒骄戒躁努力向上 ， 再接再厉 ， 再创佳绩 。通过现实生活中的典范 ， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念 ， 树立崇高远大的理想 。
在教育教学中 ， 我始终把教育教学当成一种事业来追求 ， 把每一堂课看成是发挥自己创造力 ， 施展自己才能的机会 ， 看成是发展自己的一个机会 ， 把上好一堂课看成是实现自己价值的体现 。在教育教学过程中 ， 始终以自己的良好形象 ， 人格品质 ， 作学生的表率 。多读书 ， 读好书 ， 丰富自己的头脑 ， 不断的充实自己 ， 提高自己;看新闻看报纸 ， 与时俱进跟上时代的脉搏 。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想 ， 高超的教学水平 ， 教学艺术 ， 更需要的是具有高尚人格和师德品质 。作为“为人师表”的教师 ， 我时刻注意修养自己的人格-------师德 。
作为教政治课的老师 ， 明白自己任务重要性 ， 故在课前做到认真备课 ， 多方面去搜集相关进行资料 。为提高每节课的教学效果 ， 教学质量 ， 本人除注重研究教材 ， 把握好基础、重点难点外 ， 还广泛搜集材料以多种多样形式授课 ， 努力提高学生学习政治的兴趣 ， 调动学生学习的积极性、主动性 ， 提高课堂的教学质量 ， 按时完成教学任务 。
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