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1、控制变量法：就是把一个多因素影响某一物理量的问题 ， 通过控制某几个因素不变 ， 只让其中一个因素改变 ， 从而转化为单一因素影响某一物理量问题的研究方法 。
2、转换法（放大法）：对于一些看不见 ， 摸不着的物理现象 ， 或不易直接测量的物理量 ， 用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量的方法 。
3、等效替代法（等效法）：在研究物理问题时 ， 有时为了使问题简化 ， 常用一个物理量来代替其他所有物理量 ， 但不会改变物理效果 。
4、理想模型法（抽象法、描述法）：把复杂问题简单化 ， 将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示 。
5、实验推理法（科学推理法、理想实验法）：有一些物理现象 ， 由于受实验条件所限 ， 无法直接验证 ， 需要我们先进行实验 ， 再进行合理推理得出正确结论 ， 这也是一种常用的科学方法 。
扩展资料
物理学中对于多因素（多变量）的问题 ， 常常采用控制因素（变量）的方法 ， 把多因素的问题变成多个单因素的问题 。每一次只改变其中的某一个因素 ， 而控制其余几个因素不变 ， 从而研究被改变的这个因素对事物的影响 ， 分别加以研究 ， 最后再综合解决 。
它是科学探究中的重要思想方法 ， 广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中 。
1、独立变量 ， 即一个量改变不会引起除因变量以外的其他量的改变 。只有将某物理量由独立变量来表达 ， 由它给出的函数关系才是正确的 。
2、非独立变量 ， 一个量改变会引起除因变量以外的其他量改变 。把非独立变量看做是独立变量 ， 是确定物理量间关系的一大忌 。
正确确定物理表达式中的物理量是常量还是变量 ， 是独立变量还是非独立变量 ， 不但是正确解答有关问题的前提和保障 ， 而且还可以简化解答过程
科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法 。它具有以下特点：(1)鲜明的主体性 ， 科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性 ， 是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性 ， 是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察 ， 保证所获得的实验事实的客观性和可靠性 。常用的科学方法有:等效法 ， 理想模型法 ， 控制变量法 ， 实验推理法 ， 转换法 ， 类比法六种
●科学方法是认识自然或获得科学知识的程序或过程 。
●现代科学方法始于二十世纪初的逻辑经验论 。逻辑经验论实现了科学方法论从古典到现代的转换 ， 使之成为一门专门的哲学分支学科 。
●从总体上看 ， 科学方法不外三大部类：经验方法、理性方法、臻美方法 。
科学方法（这里的科学主要指自然科学）是认识自然或获得科学知识的程序或过程 。它既意谓特定的科学门类所使用的或对其来说恰当的探究的程序、途径、手段、技巧或模式 ， 通常在步骤上是比较系统的、有序的、合乎逻辑的和有效的排列；又意谓处理科学探究的原则和技巧的学科 ， 大体相当于“科学方法论” 。
科学方法源远流长 。在前科学时代即科学的童年时期 ， 亚里士多德的《工具论》是古代逻辑方法的集大成著作 ， 欧几里德的几何学和阿基米德的静力学则是其杰出的体现和典范 。经过中世纪的漫长跋涉和艰难积淀 ， 借助文艺复兴的东风 ， 终于在近代科学诞生前夜耸起科学方法的两座永恒的纪念碑：经验论者F.培根的《新工具》（1620年）和理性论者笛卡儿的《论方法》（1637年） 。这两部宏篇巨制代表着科学方法的两翼——经验归纳法和假设演绎法 。它们奠定了科学方法的格局或图式 。此后两百多年间的发展大都是对它们的拓展和深化 ， 或是在二者之间追寻必要的张力 。其间 ， 休谟的敏锐质疑和康德的庞大建构 ， 赫舍尔、休厄尔、穆勒、孔德、耶方斯等哲人的不懈探究 ， 基于经典科学的科学方法 ， 颇具规模 。
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