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课程性质主要有公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修 。
凡是必修的在选课的时候必须要选，至于选修的，选课的时候要慎重一些，选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的，并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了 。
拓展资料：
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求 。
课程标准，美国通常用academic benchmark表示，还有用国内学者如崔允漷先生用standards 。
所谓课程标准，就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么（what students should know and be able to do）的界定和表述，实际上反映了国家对学生学习结果的期望 。课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平） 。
具体如下：
课程性质，是指课程本身所具有的与其他课程不同的特征，是由课程本身所教授的内容和形式所决定 。
课程类型，按照课程设计的不同性质和特点形成的课程类别 。每种类型的课程都受一定的课程设计思想的影响 。
课程类别，一般为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等 。
课程作用：
（1）教育教学活动的基本依据 。
（2）实现学校教育目标的基本保证 。
（3）学校一切教学活动的中介 。
（4）对学校进行管理与评价提供标准 。
（5）教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带 。
（6）国家检查和监督学校教学工作的依据 。
（7）实现教育目的、培养全面发展的人才的保证 。
【什么是课程性质】以上内容参考 百度百科——课程
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