记一次游戏过程作文 小学四年级作文记一次游戏怎么写

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《记一次游戏》把游戏的过程写精彩,是最难写的,也是很多同学最发愁的 。课本中,这个单元的标题下面就提出了要求,要把游戏的过程写清楚 。如何才能把游戏过程写清楚、写详细呢?我列出一个写游戏过程的提纲,你就觉得一目了然,容易写了 。

记一次游戏过程作文 小学四年级作文记一次游戏怎么写

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记一次游戏过程作文 小学四年级作文记一次游戏怎么写

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【记一次游戏过程作文 小学四年级作文记一次游戏怎么写】我们可以先介绍一下游戏规则,或者通过作文中人物的嘴来介绍游戏规则,也就是介绍游戏的玩法 。
爸爸伸出了两只手,一边比划一边给我讲打手背的规则:“这个游戏两个人就可以玩,一方是防守者,一方是进攻者 。防守者把一只手伸开,伸在面前,手心向下;进攻者站在防守者对面,也伸出一只手,手心向上贴着防守者的手心 。接下来,进攻者要想办法打到防守者的手背,防守者则要躲过进攻者的攻击,防止手背被打到 。”
可以用旁白的口吻,来介绍一下游戏规则 。
体育老师把全班同学,按照人数和男女生比例,平均分为了两队 。一队在操场的西边,一队在操场的东边,以操场中间的白色中场线为界 。每队的队员向对方投掷雪球,被雪球打中的队员就会被淘汰下场,十分钟后哪一队留在场上的人数多,就算获胜 。
我们这篇作文最难的部分在写游戏的场面,描写游戏的场面,重点在于把游戏的场面写详细 。如何把游戏场面写详细呢?游戏是几个人玩的呀,一个人能玩游戏么?不能啊,玩游戏至少要两个人,两个或者两个以上,有的游戏人很多,全班人都参与 。那这么多人玩游戏,一定会有对话,一定会有动作,还会有表情 。不可能俩人玩游戏,互相不说话,也待着不动像木头柱子一样 。我们来看一段游戏场面的描写,小作者能写具体,就是因为加入了对话、动作:
我自信满满地走上讲台 。老师先用手帕把我的眼睛蒙得严严实实的,然后又拽着我在原地转了五圈,转得我晕头转向 。我像喝醉酒一样,跌跌撞撞地来到黑板前,耳边只听见同学们“哈哈哈”的笑声 。我从老师手里接过粉笔,小心翼翼地摸索着,真不知道该往哪儿画 。“向下、向下”,我就乖乖地把手往下挪 。“往左一点,往左点”,我的手又移向左边 。“再往上一点”按照组里同学的提示,我摸了摸,感觉就是在这里,哈哈,终于找到你了!于是,我毫不犹豫地画了一个小鼻子 。
在描写游戏场面时,如果只有对话、动作、表情,虽然可以把情节写具体,但还不能写得足够精彩,如何才能写精彩呢?那就需要在写游戏过程的时候,一定要加入心理描写,在做游戏的时候有哪些心理活动呢?有两种心理:策略和心情变化
策略是什么呢?你想想,在做游戏的时候,你是不是都会在心里盘算盘算怎么才能获胜呢?这个盘算的过程所思考的内容,就是你的内心策略,可以写在作文当中 。
比如:打手背游戏中我的策略就是,我把手放在爸爸的手心下一动不动,心里盘算:我的手一离开他的手心,他肯定就会把手缩回去躲开我的攻击,我要先假装攻击,迷惑他两次,在第二次假动作之后迅速反转手心,打在他的手背上 。
心情变化又是什么呢?这个很容易理解,我们在做游戏的时候,每时每刻都很紧张,精神非常集中,游戏的输赢也直接关系到你的心情,当你上场时或轮到队友上场时你有没有担心,队友犯错时你有没有在心里埋怨他,本来能够获胜的环节却失误了,你有没有遗憾或自责,游戏出现转机的时候你有没有庆幸 。
下面这一段游戏过程当中就充满了作者的心理活动:
突然,一个猛球从对方球员的脚下直冲向我们班的球门 。当时,我紧张得心都快跳出来了,心想:坏了,肯定要输了!我真想冲上前去踢一脚,把球给拦下来 。就在这紧张的一刹那,我们班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势,把飞来的球紧紧抱在怀里,向前来了一个前滚翻 。“呀!守住了!”我悬着的心总算落下了 。

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