其次，要引导孩子对学习有个正确的态度，不能因喜好而偏科 。此刻，他们就语文、数学和英语三门主课，不能因为孩子爱学语文就放松数学和英语，或是爱好数学、英语而放松语文 。作为家长，我们也是从学生时代走过来的，如果从小对学科有了好恶，那往后的学习就会出现偏差，单科成绩不好不说，更重要的是会影响孩子的健康成长 。像赵艺樯，刚开始对学习英语很没兴趣，还说中国人为什么要学外国话 。针对她的这种情景，我从她想当科学家引导她：我们国家此刻的科学家，你看有谁不懂外语呢?你此刻不学好英语，以后怎样看外国的科研资料，怎样出国留学或者和国外的科学家交流?英语可是当今世界好多国家通用的语言 。经过这样的对话，使她懂得了学习英语的重要性，慢慢地她对英语也不再排斥，成绩也有所提高 。
再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情 。小学阶段的孩子对教师的依恋很重，尤其是一入学就代课的教师 。中途调换教师，有些孩子就不能立刻适应 。记得是数学教师的调换，当时好像很多孩子都出了状况 。我当时对孩子说：新来的教师名叫张衡，那你明白我国东汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学教师名字一摸一样 。我接过孩子的话头对她说：那你们明白张衡教师有多大本事吗?你们仅有好好听课，和教师相处的时间长了，才能明白呀，说不定张教师厉害的本事还多着呢 。这样，在简便的氛围中，使孩子对教师没有了抵触情绪，自然也就喜欢学习了 。
最终，作为一名家长，要善于和孩子交朋友，多和他们沟通 。对待处于贪玩时期的孩子，要有耐心，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他事情，就对他发火，轻则骂重则打的办法无济于事，仅有耐心地引导，说服，让他明白做错事的不利后果 。当然，看到孩子的缺点我们提出了批评，那孩子的优点，我们也要及时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁 。
以上几点，是我粗浅的看法，望教师和家长们多提宝贵意见 。因为我们有着共同的目标：期望孩子健全人格，健康成长，好好学习，天天向上 。
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