三年级孩子的心理及行为特点如下：
1、思维的发展总趋势是由具体思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再发展到抽象逻辑思维 。
2、从理解事物个体发展到对事物关系的理解 。
3、从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解 。
4、这个阶段的孩子不再停留在对事物的简单表面的评价，而是已经开始对事物进行比较复杂、深刻的评价 。
【六年级孩子的心理和行为特点及对策 三年级孩子的心理及行为特点】5、情绪不稳定，由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力 。
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