看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法 。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的 。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神 。还可以为课堂带来一些活力 。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了 。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你 。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实 。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你 。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待 。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了 。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长 。使我认识到正确的人生观，价值观 。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长 。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价 。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步 。在这一年里月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维 。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律 。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题 。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法 。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神 。二来还为课堂带来一些活力 。使课堂上不那么死板 。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我!我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事 。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师 。也让我更加有信心把这份工作做好! 我们除了课堂教学之外还有班主任工作 。也组织了一次主题班会活动 。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版 。使我在实习期忙碌但很充实 。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你 。这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定 。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境 。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配 。体现了“教中有保，保中有教” 。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子 。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动 。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人 。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯 。我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系 。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展 。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现 。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心 。
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