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古从军行沪教版高一下册语文教案( 二 )

生活百科诗歌


2.对比：
秦中花鸟已应阑 ， 塞外风沙犹自寒 。(王翰)
五月天山雪 ， 无花只有寒 。(李白)
战士军前半死生 ，  美人帐下犹歌舞!(高适)
表达效果：突出和强调 。如用内地和边塞的景物对比 ， 突出边塞环境的艰苦 。
3.虚实结合：
都护行营太白西 ， 角声一动胡天晓 。(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》 )
可怜无定河边骨 ， 犹是春闺梦里人 。(陈陶)
铁衣远戍辛勤久 ，  玉箸应啼别离后 。少妇城南欲断肠 ，  征人蓟北空回首 。(高适)
表达效果：运用想像 ， 拓展诗歌内容 ， 形成时空的对比等效果 。
4.用典故：
但使龙城飞将在 ， 不教胡马度阴山 。(王昌龄)
萧关逢候骑 ， 都护在燕然 。(王维)
黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 。(王昌龄)
愿将腰下剑 ， 直为斩楼兰 。(李白)
闻道玉门犹被遮 ，  应将性命逐轻车 。(李颀)
君不见沙场征战苦 ， 至今犹忆李将军!(高适)
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻 。
结课
所以 ， 古从军行在感情上有③表现连年征战的残酷 ， 表达对战士及其家属的同情 。④批评边将无能、腐败 ， 反对统治者的穷兵黩武 。在艺术手法上有 1.融情入景、以景衬情：4.用典故 。同学课下熟读诗歌 ， 背诵 。
《古从军行》原文和译文
作品原文
古从军行
白日登山望烽火 ， ⑴
黄昏饮马傍交河 。
行人刁斗风沙暗 ， 
公主琵琶幽怨多 。⑵
野云万里无城郭 ， 
雨雪纷纷连大漠 。
胡雁哀鸣夜夜飞 ， 
胡儿眼泪双双落 。
闻道玉门犹被遮 ， 
应将性命逐轻车 。⑶
年年战骨埋荒外 ， 
空见蒲桃入汉家 。[2]
【注解】
⑴烽火：古代一种警报 。
⑵公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君嫁乌孙国王昆莫 ， 恐其途中烦闷 ， 故弹琵琶以娱之 。
⑶“闻道”两句：汉武帝曾命李广利攻大宛 ， 欲至贰师城取良马 ， 战不利 ， 广利上书请罢兵回国 ， 武帝大怒 ， 发使至玉门关 ， 曰：“军有敢入 ， 斩之!”两句意谓边战还在进行 ， 只得随着将军去拼命 。
(4)饮马：yìnmǎ ， 给马喂水
【译诗】
白天士卒们登山观察报警的烽火;
黄昏为了饮马他们又靠近了交河 。
行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉;
或听到细君公主琵琶声幽怨更多 。
野营万里广漠荒凉得看不见城郭;
大雪霏霏迷漫了辽阔无边的沙漠 。
胡地的大雁哀鸣着夜夜惊飞不停;
胡人的士兵痛哭着个个泪流滂沱 。
听说玉门关的交通还被关闭阻断;
大家只得豁出命追随将军去拼搏 。
年年征战不知多少尸骨埋于荒野;
徒然见到的是西域葡萄移植汉家 。
《从军行》比较阅读
学习目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌 ， 背诵诗歌 。
2、 能用自己的话说出古诗的意思 ， 体会诗人的思想感情 。
3、 通过反复诵读诗歌 ， 尝试赏析诗歌 。
学习过程：
一、明确目标(自读目标 ， 明确本节课的方向 ， 课堂上才能做到有的放矢)
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间 ， 对课文进行预习 ， 感知 。)
(一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息 ， 并摘录到书上)
1、边塞诗：是唐代诗歌的主要题材 。以边塞军旅生活为主要内容 ， 或描写奇异的塞外风光 ， 或反映戍边的艰辛 。代表诗人高适 ， 岑参 ， 王昌龄 ， 李颀等 。
2、《从军行》是乐府《相和歌辞?平调曲》旧题 。内容叙述军旅战争之事 。本诗体现了出征将士报国御敌 ， 以身许国的壮志 。
3、王昌龄：盛唐时期著名边塞诗人 ， 字少伯 ， 早年贫贱 ， 困于农耕 ， 年近不惑 ， 始中进士 。初任秘书省校书郎 ， 又中博学宏辞 ， 授汜水尉 ， 因事贬岭南 。开元末返长安 ， 改授江宁丞 。被谤谪龙标尉 。安史乱起 ， 为刺史闾丘所杀 。其诗以七绝见长 ， 尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著 。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚 。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等 。有“七绝圣手”、“诗家天子”之称 。

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