六，积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识，技能和发展智力，能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
七，狠抓学风 。
我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业 。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高 。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真，求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为 。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么 。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们 。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风 。
教师个人工作回顾总结简短4
作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作 。回顾这二个月来的工作，应该是收获和不足并存 。做为一名教师个人角色的转变需要过程，但究其根源还是性质发生了变化 。起初，我也曾为这种转变手足无措，但现实容不得我长时间的适应，从教学任务到教务工作，都基本上完成了领导交付的各项工作 。不可否认，在这个过程中有过太多的不足，也有过埋怨，但更多的我想是收获 。在教学方面：
一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作 。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径 。在此我非常感谢办公室的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助 。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导 。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式 。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚 。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长 。
二、认真备课，努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易 。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的 。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课 。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢 。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性 。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣 。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣 。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语
文组集体备课的结晶 。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距 。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课 。
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