分解者——分解动植物遗体中有机物的异养生物 。例如腐生的细菌和真菌等 。
讨论：蘑菇像一把小伞，经常生活在腐烂的木头上 。你认为在生态学中蘑菇是什么成分?为什么?
从上述生态系统成方的划分可以发现，生产者能制造有机物，为消费者和分解者利用;分解者能分解动植物产生的遗体，否则会尸积如如山(附图说明) 。在日常生活中也可发现，小鸟吃植物的果实，同时会传播种子;蜜蜂采蜜，同时会传播花粉(附图说明) 。因此在生态系统中生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的 。其中最为重要的一种联系就是是食物 。
二、食物链和食物网
1、食物链
例如兔吃草，狐吃兔，就是一条简单的食物链 。食物链写成：草?兔?狐 。草为第一营养级，兔为第二营养级，狐为第三营养级 。
在生态系统中，生产者和消费者因食物关系而形成的联系，叫做食物链 。
食物链的书写要注意：①第一营养级必须是生产者 。没有生产者，消费者就没有食物来源 。②“?”必须从低营养级指向高营养级 。它代表食物的供应方向 。③一种生物以另一种生物为食必须符合现实 。比如兔吃狐就根本不存在 。
讨论：中国的成语中有“螳螂捕蝉，黄雀在后” 。(1)请据此写一条食物链 。(2)说出每种生物的营养级级别 。(3)指出其中消费者的等级 。
各种动物所处的营养级，并不是一成不变的，在不同的食物链中可以不同 。比如黄雀吃螳螂时，它是第四营养级，如果黄雀直接吃蝉时，它就是第三营养级 。
2、食物网
在生态系统中，生物的种类很多，个体数量庞大 。一种生物可能吃多种生物，一种生物又可能被多种生物所吃 。所以生态系统的各种食物链常常彼此交错，形成网状 。
例如温带草原生态系统食物网 。附图 。
在生态系统中，许多食物链相互交错连成网状的营养结构，叫做食物网 。
讨论：在温带草原生态系统食物网中有多少条食物链?
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的 。下节课我们将学习生态系统的物质循环和能量流动 。
[小结]
一、生态系统的成分
【新高考生物教案模板】1、非生物的物质和能量
阳光、热能、空气、水分、无机盐等 。
2、生产者
能把无机物制造成有机物的自养生物 。
3、消费者
以现成的有机物为食的异养生物 。
4、分解者
分解动植物遗体中有机物的异养生物 。
二、食物链和食物网
1、食物链
在生态系统中，生产者和消费者因食物关系而形成的联系 。
草?兔?狐
2、食物网
在生态系统中，许多食物链相互交错连成网状的营养结构 。
[练习]
[作业]
练习册完成(选择题6和填空题2不做)
新高考生物教案模板4
学习导航
1.学习目标
(1)说出dna双螺旋结构模型的构建者:美国生物学家沃森和英国物理学家克里克 。
(2)概述dna分子双螺旋结构的特点：
①dna分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构;
②dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧;
③两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对 。
(3)应用碱基互补配对原则：腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤和胞嘧啶配对 。
2.学习建议
学习dna分子结构时，要明确构成dna的化学元素、基本单位、化学结构和空间立体结构 。要区别构成dna的基本单位——四种脱氧核苷酸 。一分子脱氧核苷酸由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基构成 。结合教科书中dna的化学组成平面图和双螺旋结构的空间立体图，明确dna的结构 。理解碱基互补配对原则 。
要理解dna结构多样性和特异性的原因，构成dna主链的磷酸和脱氧核糖的排列顺序是固定不变的，尽管构成dna的碱基只有四种，碱基配对方式只有两种，然而，不同dna的碱基数量不同，碱基对的排列顺序千变万化，构成了dna的多样性 。由于每个dna具有特定的碱基排列顺序，决定了dna结构的特异性 。
自我测评
一、选择题
1.马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是() 。
a.生活环境不同b.dna分子中碱基对排列顺序不同
c.着丝点数目不同d.dna分子中碱基配对方式不同
2.分析一段双链dna的组成表明，下列的相关比值中，哪一个是可变的() 。
a.a/tb.g/cc.(a+t)/(g+c)d.(a+g)/(t+c)
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