孩子爱偷东西屡教不改怎么办 偷东西的孩子怎么教育

从事家庭教育咨询工作十几年,我每年都会接到多起,有关于小学生在学校里偷别人物品或钱的案例 。随着案例的增多,我突然产生一种想法,为什么会有这么多儿童有偷拿别人物品的行为?按常理讲,现在的孩子生活条件普遍都很好了,为什么反而会出现偷拿的行为呢?
通过长期的研究,我发现儿童在偷拿别人物品行为背后,隐藏着一种特殊现象,我给其定义为“购物敏感期” 。可能会有家长会很困惑,“购物”不是一种消费行为吗?和孩子偷别人东西有什么关系呢?当然有,当孩子想获得某样东西,可是手里没有钱来买,向爸爸妈妈要,可是不给,或者手里有钱花完了,自然就会动歪心思喽 。
面对小学生偷别人东西的行为,今天我结合“购物敏感期”给家长做深入分析,教你正确教育和引导孩子学会向别人借和还东西,学会正确的理财与消费,学会维护自己的名誉而不偷拿别人东西 。假如你的孩子曾经有过偷拿别人东西的行为,请家长一定要耐心阅读并思考哟 。
一、儿童期里有一个“购物敏感期”,家长必须要清楚 。
1、购物敏感期的定义 。
购物敏感期是指孩子进入儿童期(7-11岁)后,由于独立能力和认知能力进一步增强,知道钱可以买(换)东西,于是便对此乐此不疲,只要有零花钱就会到商店里去买自己喜欢吃的零食或小玩具等 。但是对于很多儿童来讲,从来不会考虑钱怎么挣来的,因此不会珍惜和节俭 。当购买次数多了后,会养成下意识乱花钱的坏习惯 。部分儿童在有购物需求却手里没有钱时,就会动歪心思,如偷拿自己喜欢的物品或钱 。
2、儿童对钱的概念还很模糊,只知道钱可以换物 。
虽然小学一年级已经在数学课上教元角分知识,但是对于低龄儿童来讲,他们并未对钱有真正的概念 。绝大多数孩子只知道爸爸妈妈会给自己零花钱,爷爷奶奶或姥姥姥爷会给自己零花钱 。就现在的家庭经济条件,一次给个十块八块,甚至更多绝对不在话下 。正因为孩子们得钱来的太容易,反而不知道珍惜,更不会想爸爸妈妈挣钱之不容易,也仅限于知道有钱可以买(换)东西 。
3、没有正确的教育和引导,儿童对偷拿别人东西后果缺乏正确的判断 。

我在做部分小学生偷拿同学东西的案例咨询中,发现有一个规律,那就是当家长发现孩子偷拿别人东西时,大都是老师或同学家长反馈回来的信息,而此时孩子已经有过多次偷拿别人东西的经历 。家长虽然非常气愤,甚至也曾经试图用严厉的惩罚来矫正孩子的恶习,但是在没有正确教育和引导为前提的情况下,反而是打与骂,责与罚皆不起作用,因为孩子对自己行为的后果缺乏正确的判断 。
二、面对孩子偷拿别人东西,需要正确引导孩子学会分辨,重建认知 。
1、家长要引导孩子认清物品的归属,区分开你的、我的、他的 。
在对经常偷拿同学东西的孩子进行教育和引导时,我一般会帮助孩子分辨物品的归属权,区别开你的、我的、他的,是什么意思 。如我问一个二年级男孩子:“请问,我手里拿的这块漂亮的橡皮,是你的,还是我的呢?”这个孩子竟然说:“是我的 。”事实上,这个孩子明知道这块橡皮并不属于他,但是他对我的和他的区分不开,因为从和他的妈妈交流中我得知,从幼儿期开始,直到发现孩子养成偷拿别人东西之前,从未对孩子进行过我你他的归属权认知教育 。
2、让孩子知道从私拿到偷,是一个品德变坏的过程,是错误的行为 。
再如这个小男孩的案例,我问他:“你知道在别人不允许的情况下,你不能随便拿别人东西吗?”孩子回答:“我喜欢我就拿了,反正他没有了,他妈妈还会给他买 。”听听,孩子竟然会这么想 。我就告诉他:“别人总是丢东西,会告诉老师,老师会在全班同学中去检查的,如果发现是你拿的,老师会怎么对待你?”这个孩子说:“老师会让我把东西还给同学,还要再批评我 。”我问:“老师为什么会批评你?”这个孩子不说话了 。我告诉他:“因为你偷拿了别人的东西,这是错误的行为,你总这么干,会被大家认为你品德不好 。”当我再反复问这个孩子类似的问题时,他就能答对了,说明他真正理解了 。
3、偷别人东西的孩子,会被人鄙视,反感,不愿意和他做朋友 。
我曾经问过一个四年级的女孩子:“你偷拿同学钱被发现后,同学们怎么看你?”那个女孩子说:“以前我有好几个好朋友,自从那次偷拿别人钱后,她们都不愿意和我一起玩儿了 。”我又问:“她们为什么不愿意和一起玩儿了呢?”女孩说:“她们说我是小偷儿,他们讨厌和小偷做好朋友,她们怕别人背后说她们坏话 。”我继续问:“那以后你还会再随意偷拿别人东西吗?”女孩子说:“我不再拿了,我知道错了 。”女孩子之所以知道自己错了,是因为前面我给她进行了基本认知的分辨教育和引导 。

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