今年的“六一”儿童节 ， 幼儿园以“童心阅读”为主题 ， 每班排练了童话剧 ， 我班排练的《三只小猪》由三位幼儿、三位家长一同参与 ， 可爱的表演获得了好评 。孩子在这次活动中更爱故事 ， 也爱上了表演 ， 很多时候 ， 他们会自编自导 ， 沉浸在其中 。
2、保育工作方面 。
在幼儿园 ， 一切都是为了孩子 ， 我们从细节入手 ， 尽可能的照顾好幼儿 。冬天 ， 幼儿衣物穿得比较多 ， 每天放学之前我们都会帮助他们塞好衣裤 ， 春天 ， 由于现在手足口病盛行 ， 我们提醒他们勤洗手、洗头、并每个星期检查他们的小手、指甲、脖子、耳朵后的污垢等 。保育员每天做好消毒清洁工作 ， 虽然工作量很大 ， 但我们毫无怨言 ， 班内无一传染病发生 。幼儿自己的抽屉每周安排大检查一次 ， 将垃圾清理出去 ， 其余的物品摆放整齐 。每次的手工活动和剪贴作业后 ， 也提醒幼儿尽量保持教室的整洁 ， 并及时清理干净 ， 孩子的环境保护意识比较强 。很多不是服务小明星的幼儿都争先恐后地去清理碎纸屑、整理操作工具 。这个春夏夏交接的天气非常不稳定 ， 幼儿感冒、发热的人比较多 ， 我们要求幼儿多喝水 ， 养成冷热及时穿、脱衣物等习惯 ， 进可能降低幼儿感冒人数 。
中班第二学期工作总结2
时光总在你忙碌的时候悄悄溜走 ， 不知不觉又是一学期过去了 ， 回想这学期的点点滴滴 ， 与孩子们一起共学、共长 ， 真令人难忘 。这些孩子分别来自不同的家庭 ， 所受的教育不同 ， 发展水平也不同 。他们有的是平行班过来的 ， 有的是从姐妹幼儿园转入的 ， 也有的是刚刚走出家庭 ， 从未接受过任何正规的学前教育的 。虽然他们都有着相似的肌体发展水平 ， 但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同 。因此 ， 面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调 。首先创设一个亮丽、温馨、和谐的环境 ， 帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境 ， 顺利度过心理上的断奶期 。其次从每一个细节入手 ， 建立起一系列良好的常规 ， 以保证各项教学活动的有序开展 。同时加强孩子的自我服务意识 ， 提高自我服务能力 ， 形成良好的行为习惯 。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学 ， 针对不同孩子的不同发展水平进行施教 ， 以促进幼儿身心和谐健康地发展 。
回顾这一学期的工作 ， 看着孩子们一张张可爱的笑脸 ， 我们感到很欣慰 ， 因为在教学中我付出的是汗水 ， 但我收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱 。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、教育发展目标(课程目标)
学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段 ， 为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育 ， 必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为 ， 确定培养“完整儿童”的概念 ， 特别要注重儿童生存能力和乐于学习 ， 好奇探索 ， 自主、自信、创造性 ， 责任感等影响人终身发展的教育目标的价值 。因此 ， 根据纲要精神 ， 在健康教育领域 ， 我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣 ， 培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域 ， 培养儿童同情责任等社会性情感 ， 发展儿童的交往、合作能力;在科学教育领域 ， 注重引发幼儿探索的兴趣 ， 注重幼儿的探索过程和获得的经验 ， 锻炼解决问题的能力;在语言教育领域 ， 着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在艺术教育领域 ， 注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现 ， 创造的品质 。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计 。
二、本学期教学目标和教学内容
(一)、健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪 。
2、独立进餐、盥洗 ， 穿脱衣裤、鞋 ， 学习整理床铺 ， 管理自己的物品 。
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