孩子们安静了,两眼圆溜溜的看着老师,有的跟着一起唱,小手跟着一起挥动着 。孩子笑了,而老师早已经汗流浃背,仿佛空调的制冷系统出了毛病 。也有孩子出现反复哭闹现象的 。有些家长做的很好,正确的引导,积极的配合老师的工作,孩子很快适应了,享受着集体生活带来的快乐 。有的家长来送幼儿入园时看到孩子哭,自己也忍不住跟着抹眼泪一起哭 。孩子的情绪特别容易受到感染,结果哭了一片 。我们老师看在眼里,更是着急在心里 。对家长,我们忙着劝导及告知正确对待孩子入园的分离焦虑现象 。对哭闹的孩子,我们忙于引导,转移注意力,给予母亲般的爱心和耐心 。慢慢的孩子们喜欢上幼儿园,看到孩子开心的笑,家长也安心了 。
我们悬着的心也放下了 。记得,有个周一的早上,孩子们陆陆续续的上幼儿园,我们晨间接待时,一位孩子的妈妈告诉我说,孩子特别不喜欢过双休,我很惊讶,问为什么啊?孩子妈妈回答,她星期六星期天也想上幼儿园,想到幼儿园找她的老师 。再后来的一段时间,我看到有个小朋友跑到我身边,轻轻的有点害羞的说,老师,我想你了 。身后的一群孩子都争先抢后的喊着,老师我也想你了!我也想你了!那刻,我觉得做为一名幼儿教师,特别幸福!特别感动,孩子们虽小,也能懂得老师们对宝贝的爱,每经过一个小长假,老师最想的也是我们班的小宝贝们啊 。
我们小班幼儿因年龄小,交往能力和自我保护意识较弱,幼儿都是以自我为中心,在活动中发现有推人、抓人、打人等攻击性行为,因为孩子在初入园的两个月内,往往是最容易发生攻击性行为的,我认为有4种原因造成:
(1)、不会交往,想引起同伴的注意,但方法不对;
(2)、自我控制能力较差(年龄小);
(3)、生理因素的影响(多动);
(4)、家庭教育的因素 。当出现了幼儿之间的攻击事情后,都是我们不愿意发生的 。
幼儿园小班家长会教师发言稿范文篇4
亲爱的家长朋友们:
晚上好!
非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会! 我想我们的关系应该事 朋友,所以今天的气氛不要搞得很拘束,感觉像开什么会议一样,因为平时这样的机会很少,今天难得大家能够聚在一起,就随意轻松些,大家畅所欲言,想说什么就说什么,我们的目的只有一个,就是为了让我们的孩子能够更加健康地快乐地成长嘛,今天只不过是提供了这样一个平台让我们能够坦诚地相互交流讨论 。
一、介绍班级老师
首先,自我介绍一下,我是张老师,从事幼教已有16年了,其中带小小班的经历最长,早教中心第一届的小小班就由我带的,自认为在班级管理与教学方面有一点经验,周老师是一位年轻的教师,擅长画画、唱歌等,教学亲切自然,有活力,江老师主要负责保育方面的事情,她照顾孩子周到细致,大家尽可以放心 。
二、介绍班级情况
我们班共有孩子26名,其中男孩子12名,女孩14名,这些孩子中年龄最大的出生于06年11月,最小的出生于07年7月 。年龄的差异导致了孩子各方面能力的差异,经过这些天对孩子的观察了解,我们班孩子有以下方面的特点:
1、对新环境的适应能力参差不齐 。有些孩子适应能力比较强,他们对幼儿园已没有陌生感了,见到老师还能问好,相对来说,那些年龄偏小,或者长期以来一直由亲人照顾得非常周到的孩子,适应期显得较长一些 。到今天为止,我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着,不过等家长离开后已比较安静 。这些主要是因为孩子所受的家庭教育,所接触的生活环境都各不相同,一下子要适应陌生的集体环境,确实有一定的难度,孩子出现各种不适应也是正常的 。作为孩子的亲人,刚开始几天,看到孩子哭闹,总是不放心,担心孩子吃不饱,睡不好,喝不到开水,大小便不能自理等,在班级门口久久不肯离开,总怕我们老师照顾不周 。我们完全能理解家长的心情 。家长们也看到了,虽然孩子年龄小,但绝大多数已基本适应了幼儿园的生活 。
2、自理能力方面来看,我们班的孩子生活自理能力不是很强 。现在的孩子都是独生子女,一直都是饭来张口,衣来伸手 。幼儿园是培养孩子独立生活的第一步,这几天里我们逐渐培养了孩子能够先自己吃,后老师喂,或者老师先喂几口,然后自己吃,多鼓励表扬 。午睡时能睡在自己的小床上听听音乐、故事睡觉,对个别孩子先抱一会再睡;大小便也能大声的告诉老师了语言发展水平上看,我们班的大多数孩子能听懂普通话,但大部分不会说普通话,或者是连贯的语句讲的很少 。
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