儿童坚持学习围棋是非常重要的 ， 孩子经过一段时间的学习 ， 好不容易学习到一些围棋知识 ， 家长一定不能轻易地放弃 。
有些家长经常给孩子换学习项目 ， 今天学习围棋 ， 明天学习钢琴 ， 后天学习画画……这样只会样样通 ， 样样松 ， 非常不利于孩子发展 。
家长首先要了解学习围棋的意义：学习围棋是开发儿童智力的最好工具 。
据一项跟踪调查表明：围棋学习达到一定水平后 ， 学生在学校学习成绩远远比没有学习围棋的学生要好的多 。
家长没有坚持性对孩子教育不利 ， 经常更换学习项目对孩子的影响更大 ， 使孩子在学习过程中有一个感觉：我学不好就可以换课 ， 知难而退 。
其实 ， 克服困难就是走完了一大段成功之路 ， 所有的学习都贵在持之以恒 。
童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段 ， 如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养 ， 将对孩子一生发展产生莫大的帮助 。一、锻炼独立意识
围棋游戏比较好玩 ， 无论在幼儿园 ， 还是小学上课时 ， 孩子们都表现出极大的兴趣 。
棋是自己来下 ， 家长帮不上什么忙 。既然自己来下 ， 那每步棋怎么走 ， 都是自己说的算 。
围地盘、作战打仗这些决策都由孩子自己来定 。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力 。
我们通常把指挥行军打仗的人叫作“司令员” ， 孩子下围棋时 ， 完全就是一名指挥官 ， 哪里正在打仗？哪里需要再派人去增援？如果盘面上有好几处仗在一起打 ， 那么变化就更复杂了 。
孩子作为一个独立的个体 ， 能完整下完一盘棋 ， 对孩子就是一种极好的训练 。
二、提高观察能力
围棋标准棋盘是横线19路、纵线19路 ， 看上去不大 ， 然而 ， 具体的变化却是一个庞大的天文数字 。
有的人计算过 ， 大约是3的361次方 ， 所以古人有句话叫“千古无同局” 。
这样多变化的游戏让小孩子来玩 ， 的确是“胜负难料”的 。一大堆黑白子 ， 互相扭在一起 ， 有的时候甚至是“烽烟四起” 。
那么 ， 一盘棋有许多的问题需要处理 ， 但哪个是最大的问题？用哲学的话说 ， 就是要分清主要矛盾和次要矛盾 ， 然后再找矛盾的主要方面 。
当然了 ， 下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词 ， 他们只知道看一下“我的哪块棋要被吃掉了？”或者“我怎么样才能吃掉对方的棋子？” 。
想这样做了以后 ， 剩下的就是要观察 ， 要看清楚棋局的进程 ， 分清主次 ， 看到棋盘上的焦点问题后再行棋 。
学棋半年左右的孩子 ， 对自己下的棋就有记忆了 ， 虽然不能复盘 ， 但老师讲错了 ， 他们会提示老师 ， 他不是这样下的 。
三、提高逻辑推理能力
围棋行棋 ， 是有严密的逻辑的 ， 一步一步都是具有思想性的 。
古人把围棋叫作“手谈” ， 意思是用手来交流思想 。
每步棋都要有明确的目的 ， 围棋水平越高 ， 这种逻辑就越严密 。甚至高手们常把一些固定的变化叫作“单行道” 。意思就是说没有其它的变化 ， 双方都只能这样下 。当然 ， 里面是有逻辑的 。
小孩刚开始玩围棋的时候 ， 往往不明白“我为什么非得这样走？” 。
当然啦 ， 不这样走也可以的 ， 围棋的规则是下哪里都行 ， 规则非常简单 ， 你尽管按照你自己的想法走好了 。
但是 ， 要想吃掉对方的子 ， 或者想围到更多的地盘 ， 那你的逻辑性就要强才能达到目的 。还不是光是你一个人的逻辑 ， 还要符合下棋双方的逻辑 。
就这样一步一步推演 ， 许多高深的逻辑推理问题 ， 在兴趣盎然的游戏中就完成了 。我的感觉就是“深入浅出” 。
其实 ， 孩子再小 ， 也是有他的哲学思想的 ， 虽然非常幼稚 ， 但这种哲学思想会生根、发芽、成长 。一定要给孩子一个载体 ， 不断的在玩中得到锻炼 。
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