(四)加强科组和备课组建设，深化教研活动的展开 。
科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范科组和备课组活动管理 。抓好备课组和科组活动 。
1、教研组 。各科组组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展 。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化 。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨 。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备 。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流 。科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累 。每个科组在科组长的带领下，积极开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成绩骄人同时被评为镇的先进科组 。
2、备课组 。本学期，我们继续改革备课组集体备课的模式，采用“三周一循环”的模式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进行单元质量分析 。通过这样，让教师认真落实如何备课、如何上课、如何评课 。把备、教、研融为一体，提升了教师专业水平，从而也提高了教学质量 。
三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量 。
(一)探索“__小学有效教学模式” 。
传承是基础，但只有创新才有发展 。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探索适合本校学情的课堂教学模式 。本学期，我们继续分科组分备课组，落实探索各课各类课的“有效教学模式”，数学科基本探索出“先学后教，当堂训练”的模式 。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探索进行归纳总结，“__小学有效教学模式”将在下个学期出笼，我们将继续探索论证，希望通过教学模式的探索，促进教学质量的快速持续提高 。
(二)开展“问题”型小课题研究 。
本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，教师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促教师向研究型教师方向发展 。要求教师撰写的、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写 。由于立足实际，解决实际，教师的科研能力得到快速的提升 。在本学期，我校教师在参加__市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位教师的教学论文和教学设计获得三等奖 。
(三)按照研究计划做好我校各级已经立项的课题的研究工作 。
1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参加征文比赛活动 。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城第二小学参加了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的实验汇报，与会领导专家对我校的课题研究工作给予了充分的肯定 。
2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们能够做好各项资料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展研究实验工作，在4月17日，南海区教育发展研究中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进行了中期检查的，与会领导对我校认真务实的实验工作表示赞赏，同时也为课题组今后的实验工作提出了宝贵的意见 。
四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色 。
“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号 。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统 。__小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐第学习 。本学期，我校继续利用中午午读时间诵读经典;在2月12日，在校园举行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动 。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、古诗配画比赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性 。
五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略 。
一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务 。教学质量比上学期又上了一个新的台阶 。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得奖励人次，省级奖励人次，市级奖励人次，区级奖励人次，镇级奖励人次 。其中教师邓国桓老师在参加南海区语文青年教师优质课比赛获得镇级一等奖，区级三等奖 。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位教师的教学论文和教学设计获得三等奖 。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校” 。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号 。我校文艺节目在参加站、镇文艺比赛中喜获两金、一铜 。
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