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课程标准的内容是什么？

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课程标准的内容是什么？

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课程标准的内容如下：
1、前言：叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念；
2、课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力；
3、内容标准：平面构成、色彩构成；
4、实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议；
5、附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分 。
扩展资料：
课程标准的意义：
国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础 。
国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议 。
课标就是课程标准的简称 。所谓课程标准，就是国家对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定，实际上反映了国家对学生学习结果的期望 。
课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平） 。
课标的意义
课标是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础 。体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议 。
因此，它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿 。我们做教师的，必须深入学习课标，深刻理解课标，让课标成为教学的“魂” 。
经国务院同意,教育部下发的国家《基础教育课程改革纲要
(试行)》指出：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价的建议.”这是对国家课程标准的功能和概念所做的简明界定.反映了新课程标准,对教学功能从传统的过于强调知识的传授,转变为既要重视知识与技能的传授,又要重视过程与方法,情感态度与价值观的培养.使学生在获得基础知识和基本技能的同时能够学会学习和形成正确的价值观.
【课程标准的内容是什么？】《课程标准》是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合中小学生的身心特点,对不同阶段学生制定的关于体育与健康课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求.它规定了体育与健康课程的性质、目标、内容框架,提出了体育教学和评价的建议,是编写体育教材、进行体育教学和评估教学质量的依据,也是国家管理与评估体育课程的基础.

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