![囚蚁的意思是什么?](http://img.zhejianglong.com/230524/005440B45-0.png)
文章插图
囚蚁的意思是把蚂蚁关起来 。
本题为《囚蚁》课文老师课件提问题目,帮助学生理解课文,作者赵丽宏 。
《囚蚁》是小学鄂教版六年级语文第七册第四单元的一篇课文 。这篇课文以生动、富于童趣的语言记叙了作者的一件童年往事:
童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,由于喜爱蚂蚁,便开始了饲养蚂蚁的尝试,没想到第一次饲养导致了蚂蚁的丧命,第二次饲养以蚂蚁全部逃走而告终,从而促使作者明白了“自由可贵”的道理 。
扩展资料:
《囚蚁》文章中作者一共囚禁了两次蚂蚁 。第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里结果闷死了蚂蚁 。第二次是将蚂蚁囚禁在火柴盒里结果逃得无影无踪 。
作者通过《囚蚁》表达了蚂蚁们是不愿意被关起来的, 他们宁可在墙角、路边和野地里辛苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为他们设置的安乐窝里享福 。对它们来说,没有什么比自由更可贵 。
作者从两次失败懂得了自由生活的可贵,懂得了蚂蚁在人为环境里生活,对蚂蚁来说等于囚禁,蚂蚁会逃走,所以文章叫囚蚁 。
《囚蚁》主要内容:通过记叙“我”和妹妹一起囚蚁的故事,说明了“没有什么比自由的生活更为可贵”的道理 。
简单叙述每节的主要内容:
第一部分(1)“囚蚁”的由来 。
第二部分(2-4) 玻璃瓶“囚蚁” 。
第三部分(5-7) 火柴盒“囚蚁” 。
从总结段落内容可以看出,文章主要讲述“我”和妹妹囚蚁的故事 。
课文介绍:
《囚蚁》作者赵丽宏,小学鄂教版六年级语文第七册第四单元的一篇课文 。
起因:“我”认为“所有的动物都可以由人来饲养”,而且“都可以从小养到大”,加之对蚂蚁的特别好感,“我”和妹妹突发奇想要养蚂蚁 。
【囚蚁的意思是什么?】做法:“我们”自以为给蚂蚁布置了一个“透明整洁”的新家,实则是开始了对蚂蚁的第一次囚禁 。
结果:蚂蚁横七竖八躺在瓶底,“我们”的“突发奇想”残杀了15只蚂蚁 。
做法:“我”和妹妹又重新给蚂蚁安了一个家,考虑了很多因素,实则是开始了对蚂蚁的第二次囚禁 。
结果:不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪 。
结论:我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福 。
读《囚蚁》有感
当我读完《囚蚁》这篇文章后,深受启迪,这时我才真正体会到自由是多么可贵!
文中的主人公“我”小时就对蚂蚁特别有好感 。一次,“我”和妹妹忽发奇想:把蚂蚁们像小鸡小鸭一样养起来 。于是,“我”把蚂蚁装进了玻璃杯,精心照料它们,可是最后,蚂蚁们不吃也不喝,全都死了 。“我”又把一些蚂蚁放进了透气而又舒适的火柴盒里,结果这些蚂蚁还是逃走了 。
读完后,我明白了,就连这些小而不起眼的蚂蚁也渴望自由,它们并不愿意被关起来,在安乐窝里享福,它们宁愿勤勤恳恳地劳动,自食其力 。而我也要自由,可有时,我却被父母们“剥夺”了自由的权利 。做完了学校和校外的作业,我多么希望能有片刻轻松,下下棋,听听音乐,做我所喜欢的事,但父母却要求我做了这个,又做那个,我眼花缭乱,头脑发胀,“自由”时光早已飞远 。我知道父母希望我早日成才,成为一名对社会有用的人,但这个过程是需要劳逸结合的,“自由”二字不可缺少!
《囚蚁》,让我渴望自由
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