我想，孩子的转变或许不是一件太困难的事情，其实对孩子来说，父母的信任本身就是一种赞赏的态度，当孩子面临困难时，这种信任可以给他进步的勇气 。父母是孩子的导师，更是孩子最想取悦的人，每个孩子都想得到父母的尊重与信任，而不是怀疑与喝斥 。让我们静静心，当孩子有不足的时候，看到他更多的优点;让我们消消火，当孩子失败的时候，给予他更多的鼓励与信任 。不经意间，你会发现，自己的孩子已经长大了，已经懂事了，已经非常优秀了……
前苏联的苏霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中说道：“儿童的心灵是敏感的，它是为接受一切好的东西而敞开的 。”书中阐述了相信孩子、信任孩子的重要性 。指出孩子无论是在天性中还是在后天的成长要求中，对信任的需求都是迫切的和必要的 。事实就是这样，父母给予孩子充分的相信，会使孩子感受到自我价值的存在，以及自尊感和自立感的提升 。这样，孩子会增强独立处理事物的积极性，勇气倍增地面对所遇到的困难 。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，认为孩子什么都做不好，不会做，事事都要替孩子做主，给孩子拿主意 。特别是孩子相对独立的生活圈和学习圈范围之内的事情，应该充分相信孩子的能力，放手让孩子独立地去处理 。孩子的成长过程是不断地学习自立的过程 。家长要给孩子充分的空间和信心去独立面对生活中的各种困难、坎坷，不要怀疑孩子的能力 。能力的养成需要锻炼和实践 。
家长应放手让孩子去体验生活，吃一点苦头也许会成为孩子成长的基石 。家长爱孩子，请从相信孩子开始吧!
《父母课堂》阅读心得体会范文3
孩子步入小学快一个学期了，回想三个多月的学习生活，做为家长的我和孩子一起紧张着，更确切地说，是比孩子更紧张 。时而担心孩子跟不上老师的教学节奏;时而怀疑她的交往能力;时而又质疑她学习习惯的养成……
常言道：关心则乱 。的确如此，每天的紧张情绪使我这个在小学工作了十几年的”老”教师，一时间竟将所有的教育理论，教育策略抛之脑后 。记得那是孩子刚开始学拼音时，声母、韵母合拼不起来经常发生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba” 。数学学习也是这样，初学数字”2、3、4、5、6、9”的朝向问题，我认为非常容易的事在孩子那里屡屡犯错误 。于是，一向认为脾气良好的自己在不经意间竟也学会了”河东狮吼”的武艺 。一天，孩子拿回了《父母课堂》，其中一篇是对教育专家尹建莉老师的专访，她明确的指出--孩子的学习成绩是由父母决定的 。
父母对学习中诸多问题的理解和认识决定着孩子的成功与否 。尹老师说，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?让孩子爱上学习，首先要让孩子对学习感兴趣 。当孩子觉得学习是一件有意思的事的时候，他便会投入精力，学习就会变得有趣、轻松，没有那么沉重了 。家长可以用玩游戏的方法引导孩子的兴趣，即所谓的”寓教于乐” 。一语点醒梦中人，尹老师的话引起了我对孩子教育的深深思索：我对孩子的教育是不是没有考虑到孩子的节奏?我犯了严重的拔苗助长的错误 。
在以后的时间里，我尝试着慢下来，对孩子的要求相对降低 。跟随孩子的认知节奏，学习节奏，用一些更感性的方法帮孩子突破学习的难点，激发孩子学习的兴趣 。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”识记发生困难时，我采取做半圆加小棍抽拉的方式加强记忆;当拼读发生困难时，我将声母韵母一一做成卡片，让它们找朋友 。这些做法既增强孩子的记忆，又增加了学习的兴趣 。这样一个阶段下来，孩子在学习中找到了乐趣，增强了学习的信心 。想来，真的要感谢《父母课堂》，是它使我由偏激回归了理性，重新认识到遵循孩子心理发展规律，尊重孩子的重要性 。在孩子的成长过程中，家长不应该侧重于充当指挥者，更重要的应该是陪伴者，建议者和帮助者 。家长只是陪伴孩子在人生的路上成长，至于孩子有多大的舞台，取决于家长给孩子自主能动的空间有多大 。
《父母课堂》阅读心得体会范文4
初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候 。孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊 。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读 。在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来 。谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了 。
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