第二个感受：教师的心胸要宽广
做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼 。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子 。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽 。
第三个感受：尊重每位学生的特异性
在书中提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重 。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己 。其实，在我们教师日常的教育教学活动中，总会遇到这样类的学生 。如：我任的初二(1)班的凌闯同学，在学习上我用尽各种办法，其效果不佳 。很是懊恼，但是在学校春季运动会上取得优异成绩，为班级争的荣誉，却让我感受发生了改变，我觉得他不是那么讨厌，相反，我每天看见他有一中亲切感 。这是我要尊重孩子的差异，同时也发现他的优点 。他是我班最热爱劳动的学生，学习上她没有什么造就，但她将来准会是个优秀的保洁员 。如果教师和学校地根据分数来给一个人做出好的或者坏的结论，那他就不会努力去当一个好人 。因为上课、掌握知识、分数这只是人的精神生活的一个局部，只是许多领域的一个领域 。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来 。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定 。考试的效力是有限的，考试结果分数也并不能代表学生全部综合素质的发展水平 。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能地设计不同的评价标准和方法多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，这应该成为所有教育工作者的共识 。
第四个感受：多读书
我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活 。对朋友说，当老师很累，没有意思 。确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有 。确实，做教师的每天必须备课、上课、改作业、课外辅导现在还要抽出时间来读书搞科研 。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢，书中给了我们一个很好的建议：这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊 。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河 。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海 。
通过读书我的感受很多，要与现实的紧密联系，要有问题意识，忧患意识，而一个个社会现实中实际生动的事例，则支撑起了这种问题意识，激起你对现实的关注，激起你对现实的思考，并在这种关注思考中，令你得以专注地读下去 。我对自己的这一职业有了更新的认识，完整的教师、称职的教师、理性的教师、自由的教师教师职业这四重境界也将会是我求索路上不停的追求 。
暑假读书心得交流感想4
暑假在不知不觉中溜走，但是，在这个暑假里，我觉得我的暑假生活非常快乐和充实 。
暑假作业中有一项阅读作业，我家里的课外书都被我读的滚瓜烂熟了!经过郭老师的推荐，我和爸爸一起去书店买了五本课外书：《草房子》、《窗边小豆豆》、《男生女孩》、《男生贾里全传》和《女孩贾梅全传》 。其中，我最爱读的当然是《女孩贾梅全传》了!
因为我非常喜爱《女孩贾梅全传》这本书，所以我每天起早贪黑的读这本书 。早晨六点多就起床，捧起书，迎着黎明的晨光，呼吸着新鲜空气，在书中尽情地遨游 。我也利用午睡时间来看书，看起书来如饥似渴，有时连吃饭都忘了!正如高尔基所说的：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上!”暑假里，我也报了一些兴趣班，每次上课，我都认真听讲 。在课间，我抓紧时间读书，一分钟也不肯放过 。记得有一次，在上课的时间，我因为刚看到精彩的段落，所以，太想知道下面的内容，于是，我就在课堂上看书;结果，被老师逮个正着!老师严厉的说：“下不为例!”哎!以后，我在也不敢在课堂上看书了!
如今，一个暑假过去了，《女孩贾梅全传》这本书我也看完了 。这本书的主人公——贾梅给我的印象很深刻!我到现在还记忆犹新呢：可爱的贾梅实在是一个令人羡慕的女孩，她天真活泼、心灵纯洁、心地善良，特别富有同情心 。在贾梅的校园生活里有酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……
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