其实 ， 我们常常会在各种各样的心理误区中迷失了自己 ， 这本书 ， 就是指点你走出迷雾的导航灯 。归根结底 ， 力克想要告诉你的是：做的自己 ， 我能行!
暑假书籍阅读心得体会5
暑假闲来无事 ， 拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》 ， 感受颇多 ， 收获颇丰 。细作梳理 ， 总结为两点：1、做学生工作 ， 必须找准切入点 ， 动之以 ， 情晓之以理 ， 才会有效;2、班级制度的制定必须要简单 ， 可操作性强 ， 才能落地生根 。
首先 ， 做学生工作一定要忌讳简单粗暴 ， 强力压制 。因为这样会使学生产生逆反情绪 ， 拧着干 ， 更有甚者直接顶撞 ， 令自己下不来台 。读过《班主任工作漫谈》之后 ， 工作思路有所调整 ， 不再只盯着学生的错误猛噼了 ， 而是先要发现学生的闪光点 ， 并加以发挥 ， 真诚交流 ， 让学生从心里接受你、认可你 ， 让他觉着你是对他好 ， 这时你再进行指导 ， 他才能听得进去 。
我们班上一个学生 ， 底子不错 ， 是个一本的苗子 ， 但他痴迷于手机游戏 ， 多次被我发现 ， 开始处理的办法是直接上报政教处 ， 通知家长领人回家反省 ， 回来后还是不改 ， 反复几次 ， 最后一次 ， 竟对我吼道：“你把我的手机给我吧 ， 我不上啦!”这时我倒不忍心了 ， 这是怎么啦 ， 我们管学生难道就是把人逼走吗?这不是毁了他的前程吗?肯定是方法出问题了 。于是我陷入了沉思 ， 思考过后 ， 调整了一下思路 ， 不再批评他而是鼓励他 ， 真诚地给他讲他的基础很好 ， 潜力很大 ， 很有前途 ， 并且引导他思考自己将来要上什么大学 ， 要学什么专业 ， 让他对未来充满憧憬 ， 充满信心 ， 最后明确的指出：大学才是他的舞台 ， 他的才华应该到那里去施展 。这次谈话后 ， 奇妙的事情发生了 ， 这位学生像变了一个人似地 ， 学习越来越踏实 ， 并且坚持的很好 ， 最后上了一个很不错的本科 。
制定的制度一定要简单明了、有可操作性强 ， 并且要得到大多数同学的支持 ， 这样制度才能执行下去 ， 才能起到好的效果 ， 才算是好制度 。在这方面 ， 我主要借鉴了魏老师的班级法庭的办法 。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的方式来决定 。比如 ， 我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过 ， 而且是百分百通过 ， 有不同意的要说明理由 ， 然后对规定进行合理修改 ， 直到最后全体通过执行;再比如 ， 对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上 ， 也采取全民公投的办法 。先让被处理的学生自己提出处理的措施 ， 然后让所有同学举手表决 ， 不通过要提出新的措施 ， 直到全体表决通过才算过关 。通过这样的制度让学生感到大家都在关心着这个事儿 ， 今后还会进行监督 ， 这本身就形成一种压力 ， 取得较好效果 。
干班主任工作时间越长 ， 越感到自己知识的不足 ， 我将会继续在工作中加强学习 ， 努力提高自己的工作水平 ， 以胜任新形势下的班主任工作 。
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