2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力 。
【新教材高一英语教学工作计划 新学期高一英语教学工作计划】4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力 。
三、学生现状分析
针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成 。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”
四、工作措施
1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习 。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧 。
2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中 。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的 。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业 。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练 。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握 。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 。
6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评 。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导 。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏 。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点 。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高 。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点 。
9、坚持教学研究和相互听课，互相学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑 。
高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的 。因此，我要深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式 。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式 。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础 。
新学期高一英语教学工作计划3
一、指导思想
高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务 。
二、教材分析
普通高中课程标准实验教科书分多个模块 。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用 。书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材 。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容 。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求 。
每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分 。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间 。教材具有以下特点 。
1、有利于提高学生的思想素质和人文素养
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