5、加强教学反思，加大教学投入 。
高中化学学期末教学总结4
首先，备课组努力研究信息，看准方向 。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题 。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础 。备课组主要做了以下工作：
1.研究高考化学试题 。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则 。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划 。
2.关注新教材和新课程标准的变化 。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性 。
3.熟悉考试说明 。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向 。
4.合理利用其他资料 。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试题、网络信息等 。同时，这些资料的使用必须合理 。
其次，注重抓纲务本，摆正关系 。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海” 。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳 。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：
1.教材和复习资料的关系 。
2.重视基础和培养能力的关系 。
3.化学学科和其他学科知识的关系 。
4.练习量和复习效率的关系 。
再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手 。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想 。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同 。
同时，帮助学生端正心态，培养素质 。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键 。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼 。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：
1.正确对待考试 。
2.合理安排学习的时间 。
3.创设良好的学习心理环境 。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益 。希望圆满完成学校交给的任务 。
本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神，加大对高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌 。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究 。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量 。
我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果 。
高中化学学期末教学总结5
光阴如箭，岁月如梭 。随着20__年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落 。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上 。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结 。
一、认真研究考试大纲，把握复习方向
考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据 。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等 。其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划 。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用 。
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