(3)积极参加教学改革工作 。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法 。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平 。
(4)组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平 。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量 。
5、继续开展和加强学案教学
学案运用要系列化 。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习巩固学案，构成学案系列 。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力 。
当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场 。
四、教学进度
复习采取三轮四段复习法 。年前进行2——3次理科综合测试 。
1、第一轮复习：按教材章节进行(20__年9月初～20__年3月底)，夯实基础，章节过关，以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;
2、第二轮复习(20__年4月上旬～4月中旬)，以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练 。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构;
3、第三轮复习(20__年4月下旬～5月底)即综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练 。强化训练阶段 。自我小结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练、评的教学方式;
4、回扣复习(20__年6月1～6日)学生自行整体调节，搜集各方资料和信息 。回扣课本，考试心理辅导等 。
高三化学学科教学计划3
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量 。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力 。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养 。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作 。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高 。
5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构 。
三、主要措施
1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的 。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关 。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点 。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问 。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实 。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究 。准确把握了解、理解、应用认知层次 。
3、深化课堂教学改革 。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动 。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习 。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实 。“三清”即堂堂清、日日清、周周清 。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化 。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价 。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会 。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查 。
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