身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是由小编给大家带来的化学教学反思与总结5篇，让我们一起来看看!
化学教学反思与总结1
化学中考分数只有50分，所以一些学生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道 。所以我感觉到压力好大 。学生不要学、学习枯燥，要背要记要动脑，多累啊!但是，明知是苦，也要发挥乐观主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个学生 。以学校实际出发，注重学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率 。对于进一步提高教学质量，在中考复习的最后阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共享，恳请各位老师指正：
(1)扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教，尽量减小落后面 。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。
化学教学反思与总结2
我在教学过程实施当中，主要采用探讨、研究、学生实验、分组比赛等参与教学，效果较好 。具体表现为以下几点：
(一)活跃的分组比赛形式进行尝试教学 。它有助于调动学生的积极性，激发兴趣和动力 。学生在比赛学习过程中有“比”法，不知不觉中就自己努力发挥，参与到其中来 。因为从心理学角度来说初中学生毕竟是很好强的 。
(二)是采用探讨、研究和学生参与实验来进行教学 。在很大程度上让学生自行研究和解决有关问题，充分尊重和体现学生的能力及结论 。向“民主化”方向发展 。体现以学生为主的原则，施行合作学习，交流探讨 。从而扩大学生的知识面，培养和增强其能力 。例如，在教学中对“分子基本性质”的学习中，学生通过自己动手去探讨，自己动手去参与实验得出结论，会比老师讲解和演示来得容易接受和掌握 。老师应从原来的扮演“演员”的角色向“导演”发展 。这样学生学得轻松、愉快，能亲身体验并学会方法，无形中培养了学生各方面的能力 。
(三)在引导学生发现问题，解决问题方面能巧设伏笔 。精心设计教学内容，把知识点以问题形式存在，让学生发现问题的同时对知识的理解、记忆和掌握更深刻 。
当然，本次课堂缺点和漏洞也很多 。比如由于化学实验的成分较多，导致时间把握不好 。对知识的传授有些零乱，深、广度不够等等 。只因本人的教学水平和能力有限，有待提高 。因为课堂教学是一门艺术，要真正做到“激趣、求异、探法、迁移”这一创新基本理念不是一朝一夕之事，有待加强教师素质和基本功 。
化学教学反思与总结3
通过这几周的课改和一系列听评课活动，总的说来是有了很大的收获 。一分耕耘，一分收获，这是不变的真理，搞教学改革不能怕麻烦，要知难而进 。教学有法，教无定法 。但是总有一套最适合师生，尤其是适合学生学习的更科学的方法，这就需要我们不停地探索 。越改越好 。这也是一定的 。我们的改革还要依赖于先进的教学设备，需要在教室里添加一些现代化的'教学设备 。我们外出学习，看见他们用电子白板，孩子们感觉又新鲜又有兴趣，听课的老师也感觉是一种享受 。上课的老师操作起来更是得心应手 。关于小组合作学习，这是适应改革大潮的一个措施，但有的老师对那种和传统教学有很大区别的安排座位的方法提出了质疑：孩子正处在长身体的时期，这样围坐对颈椎的发展，体形的塑造，对视力的保护是不是有些影响呢，另外，他们这样围在一起上课的时候眼前多数不是黑板，这对精力的集中有没有一定的影响呢?当然任何事情都有它的多面性，有利一定就有弊，但我们应积极地让它向着更有利的方面改进 。
我们学校的学习氛围是从未有过的好局面，教师们兢兢业业，你追我赶，莘莘学子们孜孜不倦，惜时如金，他们赶上了我们学校改革的好机遇，赶上了这么一批不知疲倦，热心于治学的领导班子，是他们一生辉煌的起点 。
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