在教学实践中我深刻的意识到，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量 。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步 。虽然工作不久，但我从老教师那里积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强 。
一、关注学生的参与过程及参与能力 。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进 。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究 。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流 。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑 。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中 。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断 。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去 。
二、多一点活动时间
“我听说了，就忘了;我看见了，就领会了;我做过了，就理解了 。”这句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意义在于经历” 。在工作不足一月，我做了各种努力让学生在课堂上动手实践，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生获取知识的乐园 。但如果没有为学生提供充足的活动时间作为保证，一切都是空谈 。因此没讲完一堂课，我都会让学生运用已有的知识，自己独立思考，去解决各种各样的问题，去经历探索研究的过程，发挥他们的创造潜能 。
三、设计多种活动内容，丰富学生参与的方式 。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段 。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识 。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了 。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟 。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念 。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体 。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养 。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在科学课堂上多做工作，让科学课堂处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园 。在今后的教学工作中，我一定会更加勤于钻研，勇于探索，把科学教学工作做得更好 。
我相信，有各位领导和老教师的言传身教，以你们深厚的思想内涵，丰富的文化知识，精湛的教学技艺，再加上我们诚恳认真的学习态度，不断进取的工作热情，我们一定会在最短时间内取得最大的进步，我们一定不会让给予我们殷切期望的领导和老教师失望的，请相信我们!
谢谢大家!
老师精彩表态发言稿篇4
尊敬的各位领导、各位家长：
大家好!
我是二年级口语班的班主任，今天我能站在这里，作为教师代表与各位家长交流倍感自豪和骄傲!在此我代表全椒县特殊教育学校全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作的支持 。
近年来，我校各项工作步步规范，教学成绩也蒸蒸日上 。取得的一些荣誉大家也都有目共睹，时间原因，我在这里就不一一详述了 。
作为教师，我们既要关心孩子的学习，又要在思想上引导孩子，我们愿意用爱心，责任心、悉心的呵护你的孩子，让他们一点一滴的成长 。我们同时也殷切的期望能得到各位家长的大力支持，孩子的教育是老师和家长共同的责任，而有些家长却认为有老师教育就行了，老师说的话比自己的话管用，就把孩子往学校里一扔，就不多过问了，这样的做法是错误的 。老师和家长要经常沟通，相互交流学生在校、在家的情况，以便老师针对学生采取具体的教育措施 。相信在我们共同努力下，一定能让孩子在家、在校，这两个生活和学习的环境里和谐、快乐、蓬勃向上的发展 。为此，我代表全校教师向各位家长提出几点建议：
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