幼儿园礼仪常识有哪些 学生礼仪常识有哪些( 七 )


双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容 。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重 。
3、坐姿:坐,也是一种静态造型 。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感 。
正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松 。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽 。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上 。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛 。
不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如钟” 。若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然 。
4、起姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美 。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态 。
正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂 。二、见面礼仪 1、握手礼:握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式 。
与他人握手时,目光注视对方,微笑致意,不可心不在焉、左顾右盼,不可戴帽子和手套与人握手 。在正常情况下,握手的时间不宜超过3秒,必须站立握手,以示对他人的尊重、礼貌 。
握手也讲究一定的顺序:一般讲究“尊者决定”,即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后,男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应 。若一个人要与许多人握手,那么有礼貌的顺先长辈后晚辈,先主人后客人序是:先上级后下、级,先 。
一、课堂礼仪 学生在课堂上应表现出对老师的极大尊重 。
学生的坐姿要端正;学生要衣着整洁,夏天上课时不能赤脚拖鞋,不能穿无袖背心,不可敞胸露怀,听讲进不能扇扇子;冬天上课时不应戴帽子、戴手套、戴口罩,不能在课堂上随便上位子走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机等 。教师走进教室,班长喊“起立”,全体学生应即起立站直(教室条件好的应站立在行距中间,起立进不得让桌椅发出很大的声响),向老师行注目礼,待老师回礼后再坐下 。
坐下时动作要轻 。迟到的同学应先在教室喊报告,待老师允许后再进入教室,未经允许,不可擅自推门而入 。
有疑问提出工回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边说 。对老师讲述的内容有异议,应下课后单独找老师交换意见,共同探讨 。
若非提不可时,也要注意时机和方式,态度要诚恳,谦虚恭敬,不可搅乱课堂秩序,影响授课计划 。下课铃响,在听到老师说“下课”后,班长喊“起立”,同学们起立站好,向老师行注目礼,待老师离开课堂后自由活动 。
二、尊敬老师 尊师是中华民族的传统美德,也是礼仪规范的一项传统内容 。教育事业是神圣的事业,教师理应受到社会的尊重 。
(1)尊敬老师 。教师首要的责任是利用现代化的教学方式,通过课堂教学来完成知识的传授 。
为了讲好每一节课,教师们都要花费很大心血 。因此,学生应以最饱满的情绪,集中精粹,积极思索,听好每一节课 。
这是对老师艰苦劳动的最大尊重,是尊敬老师的具体表现 。(2)老师布置的作业,是课堂教学的延续,同样倾注了老师的苦心 。
学生应该按时、认真、独立地完成各种作业,并且认真体会老师在作业上悉心批阅之处。这同样是对老师老师的一种尊重 。
(3)学生应该虚心接受老师的批评教育 。社会主义教育事业的根本目的是要把学生培养成为“有理想,有道德,有文化,有纪律”的“四有”新人 。
这就是说老师不仅要教书,还有育人 。在这一点上,绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教导的每一个学生的思想品质和性格特征的 。
正因如此,教师对每一位学生提出的鼓励或者批评,都是为了帮助学生尽快的成长起来 。人另外一层意义上讲,教师的教导之所以可贵,是因为他超越了血缘亲情,无须克服溺爱的情感障碍,因而比父母亲人的教育来得客观、公正、深刻、严肃 。
为了报答教师的教导之恩,应虚心接受老师的批评帮助,认真地改正自己的缺点错误 。这同样是对老师的尊敬的热爱 。
(4)除了述内容之外,学生还要在礼仪上自觉地维护教师威信,对老师应该虚心诚实,言行有礼,在行动上应按规范去做 。早晨进校见到老师,不管是否给自己任课,均应行礼,问早、问好,一般以鞠躬礼问候;平日在校园内与老师相遇,也应打招呼问好,如道路(楼道、走廊)狭窄应向右手边跨开一步,给老师让道 。

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