落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保证大家用餐卫生、安全、健康 。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事 。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问；员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局 。
2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参 。
综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志 。为了发挥好参谋助手作用，为领导科学决策当好高参，要创新工作思路，在改进工作方法上下功夫，我们要求员工努力做到以下三个必须：
一是必须参领导之所需，谋职工之所求，谋到点子上，参在要害处 。
二是必须超前谋划工作，要敢于打破传统思维定式，换位思考，超前思考，考虑问题快半拍、早半拍、抢半拍，对领导关注的重点问题，做到领导未谋有所思；对群众关注的热点问题，做到领导未闻有所知；对工作中的难点问题，做到领导未示有所行 。
三是必须搞好调查研究分析，深入一线摸实情，广泛收集信息和资料，然后对各类信息进行科学分析，结合本院实际加以整理提炼，形成比较有价值的调研报告和方案，为领导决策出思路、出新招、出良谋，让领导多做“选择题”，少做“问答题” 。
以上是__部一些做法和体会，希望大家批评指正 。通过这次联络员会议，我们也看到了与同行的差距和不足，我们将虚心学习各方先进经验，不断提高工作水平 。
最后，祝大会圆满成功，各位领导、同仁身体健康，工作顺利！
工作交流会优秀员工发言稿范文篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！教师这个职业是注定一辈子做“小事”的 。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事 。而“学校无小事，事事皆教育” 。我当低年级班主任已有8个年头，同时也感谢低年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路 。今天，我交流的主题是点滴中教孩子长大 。下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：
一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯 。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升 。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的低年级学生来说，就显得尤为重要了 。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点 。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起 。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁 。为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式 。如：铃声响，进教室 。书放好，坐端正 。老师讲，仔细听 。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来 。我会及时组织纪律 。这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴 。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬 。有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章 。我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成 。
二、正确处理学生爱告状的小毛病 。小学生爱告状，这是让我很疼的事情 。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状 。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话 。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响 。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信 。所以我采取的处理办法是：
1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课 。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了 。
2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和悔过的机会 。我把批评留在每天下午自习课的时候 。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题 。
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