第二、生活方面：在此次短短的实习中，我深切体会到了“生活中处处皆学问”这句话 。我们所走访的城中村就近在我们学校周边，以前只知道在街上漫无目的地转来转去，然而却不知道自己作为一个社会工作专业的学生而多留一份心去观察周围的人与事 。以后会以此次实习为教训处处去留心身边的一切，从学习与生活上全面提高自己 。切实地用心去听听身边的声音，去看看身边发生的事情，做一个有心人 。
第三、人际关系方面：因为是团体实习，就免不了与团队的配合与交流 。“众人拾柴火焰高”，在访谈中，要做好一次访谈仅凭一个人是远远不够的 。比如，在一次访谈中，一个人询问问题、一人记录、一人录音，完成的效率又高质量又好 。还有在问题的设置方面，因为要访谈的对象形形色色，一个人所设置的问题难免有遗漏，通过大家的讨论那就基本天衣无缝了 。
总之，社工工作的难度在此次实习中可窥其一斑，作为一名社会工作专业的学生，我会以更加积极的姿态投入社会实践 。同时也希望多多给同学们提供社会实践的机会，多多指导学生的实践 。使学生们在每次实践中都能学有所得，有所成长!
社区实习工作总结报告2
我国社区卫生服务的基本模式主要体现为六位一体功能，即预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导 。随着我国进入老龄化、疾病谱的变化，计划生育国策的实施，医疗费用的高涨等形势的发展，老百姓看病难，看病贵的问题成为每年都提出的问题，为切实解决这一问题，国家把社区卫生服务纳入了卫生改革方案的重点行列，社区护理的重要性日益突出 。
但是，我国的社区卫生服务从目前的发展情况看，中国的社区护理尚处于起始阶段 。社区卫生服务体系滞后，相应的配套政策尚不完善，在组织体系、人员管理、质量控制等方面都存在着局限性，尚未形成独立的社区护理管理体系，没有从根本上改变社区护理的从属地位 。
社区护理工作应遵循三大原则 。第一，社区护士必须要有满足社区内卫生服务需求的责任感 。社区护士应运用社区内可利用的资源，发挥护理功能，以满足社区内居民的健康需求，如学校护士应协调并整合学校、家庭、社区组织、政府机构等相关资源，共同努力推进学校卫生计划，维护及促进师生员工的健康，并将触角延伸到社区中 。第二，社区内的弱势团体(老弱残障)应列为优先的服务对象 。社区护理关心全人类的幸福，其对象是不分种族、宗教、年龄、性别或其它任何特征的 。但是传统上妇幼健康应得到特别注意和照顾，其原因是妇女健康直接影响到孩子，母亲健康一旦遭到永久性伤害，不仅造成母子二人健康的损害，且影响到整个家庭生活，间接造成社会经济损失，甚至影响到整个国家的强盛 。我国已进入老年化社会，老年人在健康、心理、社会、经济等许多方面都存在许多问题，他们将逐渐从社区生活中退出，照顾自己的能力也会随着年龄的增长而减退，因此老年人的健康照顾非常重要，故在社区护理中应重点维护妇幼及老年人的健康 。第三，社区护理的服务对象必须参与卫生服务的计划与评估 。评估是指对个体及其家属在心理、生理、社会和环境方面的评价，了解每个个体、家庭、团体以及整个社区健康的需求，以保证社区护理计划的落实 。
首先，增加个体、家庭、团体的抗病能力 。发掘和评估健康问题 。每一个人、家庭、团体或社区，其健康需要和问题不尽相同，社区护士必须先行判断，确立其问题，然后再研究解决其问题 。如缺乏养育经验的孕妇，必须让其尽快了解有关养育知识 。协助家庭成员了解卫生知识 。社区护士不仅要发现及评估个人、家庭、社区的卫生问题，而且要让社区所有居民都认识此问题的存在及其构成的危害性，并采取行动以解决问题 。如不少人对癌症认识不清，对待癌症病人就像对待传染病病人一样，采取远离的态度，由于这种错误的认识，给病人造成更大的心理压力，影响健康恢复 。其次，提供各类人群所需要的护理服务 。社区护士依照个人的特殊情况，提供适当的护理、转诊、或社会资源的利用 。如对长期卧床的心血管病人的家属给予基本护理知识指导(擦浴、翻身、测血压等等)，以期提供病人舒适、安全的护理 。最后，控制(或尽量消除)威胁健康或降低生活兴趣的社会环境 。社区护士应协助有关部门做好环境安全工作，去除威胁健康的因素，如意外事件、传染病疫源、药物成瘾、水源污染、噪声、空气及土壤污染、居民生活垃圾的处理等 。最后，协助居民早期发现健康问题，早期治疗 。社区护士通过借助各种健康筛检和对居民的健康评估，早期发现个体疾病，早期治疗，并劝导每一个人戒除不良卫生习惯 。
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