古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者 。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件 。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力 。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验 。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教育工作之中 。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素 。无论是哪一个角色，我深深体会到了教育工作相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟 。十年树木，百年树人 。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行 。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导 。此外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因 。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位 。两个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩 。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们 。
2022年实习的工作总结篇3
作为一名已经步入教学实习的一员，我们已积累些许教学经验 。也许，当我们准备好进入课堂，沉浸在自己精心设计的教学活动中时，学生的“节外生枝”却完全打乱了我们的教学构思，让我们措手不及 。因此，如何机智的应对课堂中的突发状况就显得尤为重要 。
我们所面临的是高一的学生，他们的心智还尚未完全成熟，也许，他们会在上课期间肆意的交谈打闹，打乱课堂秩序，这个时候，我们千万不要生气，冲动是魔鬼，我们应该及时的调节自己的情绪，转移注意力，告诉自己，如果和孩子置气那自己也成了孩子，先把眼前的状况放一放，稍后处理，不要站在与学生对立的一面，应遵循“自保第一”的原则 。
其次，我们在处理孩子犯错的时候，要秉持“爱与宽容”的态度 。这在教学过程中是尤为重要的，师生关系不能对立，应该是和谐共融的关系 。孩子犯错是很正常的事情，屡教不改也不足为过，别老是以老师的权威站在制高点去评价别人，批判别人，人无完人，对孩子的要求不要太高，期望也不宜过高，当然也不要向学生流露出我们的心理底线 。
再次，是要尊重和信任孩子 。当学生出现厌学反应时，我们应该进行责任移交，及时让他意识到学习是他自己的事，要为自己做出的选择付出代价 。当学生面临困惑时，不要着急帮他做选择，应询问他的想法，他更倾向于哪方面，帮助他看清现实状况，权衡利弊 。
教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课，也是对师范生思想和业务上的多项综合训练 。教育实习激发了我对教育事业的理解和热爱 。我会在以后学习专业知识的同时更多的了解有关教育的知识，以便更好的运用于教学中 。
2022年实习的工作总结篇4
一个多月的实习生活结束了，使我感受颇多，受益匪浅，有过辛酸，有过烦躁和焦虑，甚至想过要放弃，但也有过坚持，有必胜的信念，最后还是坚持走下来了，看到的便是希望和美好 。
遇到呆板的小孩子是最令我头疼的事，我宁愿与顽皮的小孩子相处，总有办法“治理”他们，可是面对这样内向的小孩子，我真的不知所措了，从一开始便觉得实习生活会很失败，无论自己怎样努力，对方都没有回应，当时差一点就绝望了 。起初，我总是会很烦躁焦虑不安，到后来渐渐的成熟一嗲了，也理智冷静了许多，因为这毕竟是我今后要一直走下去的路，遇到这样的学社工业在所难免，没有一种平和的心态是不行的 。
来到这所学校实习，老师给了我很多登台讲课的机会，在一次又一次的讲课过程中，渐渐明白了“因材施教”的内涵，我带两个班级的地理，两个班级的水平相差不多，但两个班级的孩子的性格却偏差很大，一个班的孩子活泼好动，而另一个班的孩子却很内向，面对这样的活泼好动的孩子，自然与他们更亲近几分 。
在具体的讲课过程中，“因才施教”这一教学理念显得格外重要，面对课堂上启而不发的状况，将课堂教给学生的这种新式的教学方法是无法推行下去的，但对于活泼好动的学生来说，会产生活跃的课堂气氛，课堂的主角自然会使学生自己，启发引导式的教学方式也很容易推行 。和这样的孩子么合作是一件愉快的事情，平常上课的时候回积极配合，若是前来听课的老师人数多了，或是见到班主任也来听课，这些孩子们便越发积极思考，踊跃发言，这一点令我甚是高兴和欣慰，平常的努力和辛苦都没有白费 。
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