3、强化班纪班规 。由学生自行确立班级发展目标，小组目标、制定班级公约，作为每个学生言行的准则，共同遵守 。坚持量化考核并注重及时总结 。
4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理 。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施 。
(二)加强学风建设，营造良好的学习氛围 。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态 。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育 。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高 。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围 。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一结对子 。开展“日日清”活动 。
6、双差生转变
(1)多谈话、多教育
平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育 。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变 。
(2)多检查、多督促、多跟进
在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况 。
(三)加强常规管理，培养学生健全的人格 。
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明 。
2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管
理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班 。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯 。
4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生提供实践的机会 。
5、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我 。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中、期末进行总结 。
(四)继续加强法制教育，综合整治管理
1、加大安全、法制教育 。加强宣传教育，培养学生法制意识，增强自我保护意识 。
2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力 。
3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧 。
4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格 。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍 。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育 。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率 。
5、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育 。
(五)与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生 。
做好家访工作，密切与家长的联系 。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长 。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性 。
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