班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风 。既然这样，那你知道要怎么写班主任工作总结吗?下面给大家带来一些关于优秀学校班主任总结通用版，供大家参考 。
优秀学校班主任工作总结通用版1
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育 。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义 。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度 。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学 。
【学校班主任培训总结 优秀学校班主任总结通用版】1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么 。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用很多的时间去读，学生自读自悟才能学到知识 。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组讨论，每个学生都有讲的机会 。
4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练本事 。这种方法经过实践较好 。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐配合教育好差等生，利用自我的休息时间为他们补课 。使后进生觉得自我真正是班中的一员 。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体 。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教 。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样 。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班 。
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务 。受到了领导和社会的一致好评 。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩 。
优秀学校班主任工作总结通用版2
这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的 。刚开始的感觉是学生挺乖的，不用吼，不用大声叫，作业都按时完成，没发现什么大的问题 。可一个月下来才发现根本不是那么回事 。班上存在不少的问题：
1、重新组合的班级，班级凝聚力不够 。
2、班级缺乏一个起领头作用的学生 。
3、学生普遍学习自觉性差，好的学习习惯未养成 。
4、班级还有几位比较特殊的学生，如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮忙教育学生 。
针对班级中出现的这些问题，我从以下几方面入手：
一、在活动中增强凝聚力
以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素质目标评估”、“争创礼貌学校”等为平台，鼓励学生进取参与，发辉自我的才干，为班级争得荣誉……在一系列的活动中增强班级的凝聚力 。
二、立规矩促养成
没有规矩，不成方圆 。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点 。我加强了班主任的监督管理，把学生平均分成六个小组，有针对性的开展了小组评价制度 。让学生树立“一荣俱荣，一损俱损”的观念 。在班级布置了“光荣墙”，让孩子们把自我学习中得到的小红花贴在上头，每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯，每月一次汇总，前两名小组有奖励，以此来促使每一个小组成员都明白自我表现好还不行，还要带动本组的其他同学都提高才行 。
三、多沟通促转变
班级里的万棋同学，学习很吃力 。经过与他的谈话，和之后到他的家里家访了解到他之所以成此刻这样究其原因是以前在公校因慢写不完作业，而不完成作业，教师又加倍让他写，造成他成绩差，对学习害怕的心理，所以我对他是特殊照顾：作文别人写两页，他能够写一页;课堂上别的同学自我读书，我站在他旁边听他读，不认识的立刻教他，并让他标上拼音 。期望经过这些方法，首先做到让他不怕学语文，从而为后面的学习打下基础 。志聪同学因家庭教育缺失的关系，造成他十分粘他的母亲，每一天都要打许多次电话，影响了他的学习和心境 。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已，就与家长沟通说每个星期打三次，之后发现他还会偷打，到处去找电话打，于是我和他的家长多次沟通，也经过和心理教师的合作，一齐与他谈心，此刻虽不能完全阻止他打电话，但他的脸上露出了久违的笑容，也愿意与同学交谈 。当然对于这些学生的教育是个长期的过程，需要不断的寻求新的契机和方法，我正在努力中 。
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