三、用信任去鼓舞学生 。
即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好 。记得有一次，我班的__同学没有完成作业，我主动的找他对他和颜悦色地说："__同学，老师相信你作业做了，对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?你先回去吧 。"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说 。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他："你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了 。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了 。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误 。让他明白做人的道理 。
四、培养学生良好的习惯 。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散 。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律 。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样 。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 。
班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好 。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好 。
个人工作实习总结班主任5
这段实习生活让我感受最深，同时也最费心力的算是班主任工作的进行 。刚来到这个学校我担任的是初一10班副班主任的工作，一般都是辅助正班进行一些工作，比如布置教室，盯自习课，他有事不在的时候管管班，一切还算顺利也挺轻松，可是后来张老师有事请了一个多月的假，换句话说这个班就交给了我，当时顿感压力好大，责任好大 。在那一个月里，我亲身体验了当班主任的不容易，一天的时间都不那么自由，因为说不好什么时候学生就会有事找 。班主任好像就是并且必须是全能的，学生发生纠纷当调解员，学生丢失东西，班主任摇身一变成了侦探，学生衣服破了，班主任又扮演起妈妈的角色等等，这些种种不是一两句话可以说清楚的 。没有亲身体验真的是不会知道也不会懂这些的 。
下面我把这四个多月的班主任工作小小总结了一下：
首先，必须要树立良好的班风和学风 。
一个班级，首先要有一个良好的纪律 。古人说：无规矩，不成方圆 。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩 。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理 。
其次，选好小助手
作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的 。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手 。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体 。
再次，了解学生、交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级 。在实习的头一周内，我通过班主任了解情况，拿著名单挨个的询问每一名学生的情况，周一下午第三节课，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，努力了解学生的基本情况，包括学生的学习现状、优秀生，家庭情况和后进生等 。利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征 。实习报告
然后，作好计划、繁而不乱
做任何事都要有有计划的进行，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题 。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划 。在实习期间写一份详尽的计划对我的工作有很大的指导作用 。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多 。
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