3、 积极参与听课、评课 。
虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
4、培养多种兴趣爱好 ， 到网上博览群书 ， 不断扩宽知识面 。
在期末工作上 ， 尽量将知识点归纳总结 ， 印发一定量的练习试卷给学生练习 ， 复习巩固学过的知识 ， 尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平 。
在教学上 ， 还有不足之处 ， 生物课本中的很多探究实验由于教学条件的限制都没有实行 ， 经常是想像式的教学 ， 而且 ， 学生的生活经验也不足 ， 很多生物他们都没有接触过 ， 这样也会为教学带来一定的难度 。
随着课程改革的推进 ， 对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我们将更严格要求自己 ， 尽量多做多媒体课件 ， 让学生更直接的了解到没有接触过的生物 。努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为学校美好的明天奉献自己的力量 。
新人教版初中生物教学总结4
“生物学是一门实验科学 ， 观察和实验是学习生物科学的基本方法 。”努力创造条件 ， 结合学生心理、生理特点 ， 克服困难 ， 完成大纲、教材规定的课堂实验教学 ， 培养学生的能力 ， 发展智力 ， 提高学生素质 ， 提高生物教学质量 ， 是我们生物教师的责任 。自己经过八年级一学期的实验课教学实践 ， 谈几点心得总结 。
一、明确实验目的 ， 激发学生学习动机 。
心理学告诉我们 ， 目的是人采取行动的结果 ， 而动机则是激励人去行动的动力 。学生明确实验目的 ， 自觉地产生动手实验的内部动机 ， 实验效果就会很好 。但是学生好奇、好动 ， 对实验陌生 。有的学生认为上实验课好玩 ， 缺乏科学态度 ， 有的学生认为升学不考 ， 学习目的不明确 ， 这些都给实验课组织教学带来一定困难 。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外 ， 还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用 。
二、指导学生掌握实验步骤的方法 ， 规范操作 。
实验步骤是学生动手规范操作的要领 ， 只有理解、掌握才能规范操作 ， 实验才能成功 。因此实验前指导学生预习 ， 将实验步骤由繁化简 ， 抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果 。
三、指导学生观察实验现象 。
学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础 ， 而对实验现象的认真观察 ， 是达到实验的目的、探索实验结果的关键 。但学生在实验中往往重视操作 ， 忽视观察、分析 。如在解剖鲫鱼的实验过程中 ， 学生认为解剖完了 ， 实验就做完了 。针对这一问题 ， 我在实验前编好实验指导 ， 要求学生预习实验时准备好硬纸板 ， 在一定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称 。做解剖鲫鱼实验时 ， 先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用 。然后 ， 按步骤规范操作解剖 ， 将观察后的器官 ， 系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上 ， 并在实验指导的空白处填上相应的结构及功能 ， 教师检查评分 。这样通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维 ， 培养了学生认真的科学态度 ， 掌握了知识 ， 提高了能力 。
四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查 。
通过实验考查 ， 促使学生认真预习、复习、动手操作 。对实验操作差的学生及时发现 ， 加强个别辅导 ， 做到人人过关 。这样克服实验仪器少、学生多、难于动手的矛盾 ， 提高了学生对学习生物课的兴趣 。
综上所述 ， 通过实验教学 ， 培养了学生学习生物科学的基本方法 ， 认真的科学态度 ， 发展智力 ， 提高了学习生物的兴趣 ， 从而提高了生物教学的质量 。
新人教版初中生物教学总结5
本学期 ， 我担作八年级二个班的生物教学工作 ， 从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 提高自己的教学能力 。
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