二、选对教育方式＝选择成功
孩子是我们的未来 ， 而教育是关键 ， 形形色色的教育方式数不胜数 ， 而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从 。如果我们东尝一下、西试一番 ， 如果我们没选对教育的方法（方式） ， 我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光 ， 因此我们不得不慎而又慎 。
经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么 ， 什么是经典教育呢？
经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段 ， 通过接触代表人类最高智慧的经典文化 ， 开发其高度智力、培养其健全人格 ， 为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典 ， 则是指古今中外重大知识领域的原创性著作 ， 是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓 ， 比如 ， 音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作 。
教育改革家魏书生说：“行为养成习惯 ， 习惯形成品质 ， 品质决定命运！”
如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯 ， 那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果 ， 错过这个时期后悔就来不及了！
三、越早接受经典教育效果越好
脑科学的研究表明:正常人一出生 ， 大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元 ， 它们彼此孤立 。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时 ， 每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来 ， 树突之间通过‘突触’互相连结 ， 突触越多 ， 形成的神经网络就越发达 ， 大脑的功能就越强 ， 智力就越高 。
大脑生理学家们发现 ， 儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60% ， 这三年是大脑发展的黄金时期 ， 孩子具有天才般的吸收能力 。3-6岁间完成了80% ， 6-8岁间完成了90% ， 8岁以后的发展则渐趋缓慢 ， 到13岁左右 ， 大脑发育最关键的敏感期就结束了 。这就表明：孩子的聪明与否 ， 到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期 ， 那么当他们年龄越大 ， 启发、培养他们就会越费力 ， 效果也就越差！
通过上面的了解 ， 我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是 ， 要让孩子在大脑发育的敏感期 ， 也就是0-13岁间 ， 通过视觉、听觉、触觉等各种方式 ， 反复地接受最优质的信息刺激 。
值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解 ， 可是 ， 那些内容会深深的刻在深层潜意识里 ， 对他的一生有巨大的影响 。因为儿童在大脑发育的初期 ， 理解能力比较弱 ， 而吸收能力却非常强 ， 并且其吸收信息的方式是整体式的吸收 ， 这段时期 ， 孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物 ， 不加选择地全部吸收 。
经典教育正是把握住这个关键 ， 通过经典的语言、文字、音乐、美术 ， 采用符合儿童天性的教育方法 ， 使孩子得到最优质的信息刺激 。
四、语文是一切学习能力的基础
从教育学的角度来说 ， 人类学习的科目 ， 一般分为科学类的科目和人文类的科目 。
科学类的科目 ， 如：数学、物理、化学等学科 ， 他们的内容 ， 前后关系紧密 ， 前面的内容往往是后面内容的学习基础 ， 因此 ， 教学时要求：按部就班 ， 循序渐进 。而相对而言 ， 人文类的科目 ， 如：语文、音乐、美术等学科 ， 则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的 。例如：美国的孩子 ， 不到三岁就会说英语 ， 古代的孩子说的是当时古人的语言 ， 这些都是靠环境陶冶自然达成的效果 。
从儿童心理发展过程来看 ， 语文能力是一切能力的基础 。儿童最先发展的是语言能力 ， 然后才是逻辑分析能力 ， 语文能力好 ， 理解力强 ， 逻辑分析能力自然就强 。
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