简单的说：语文＝语＋文 。在这里 ， 语：是指自然生活环境中的语言 ， 孩子只要生活在有语言的环境中 ， 他自然就会了 。文：是指高度的、精确的、优美的语言 。也就是文化的语言 ， 文章的语言 。这种语言我们称之为文言文 。孩子如果学会了文言文 ， 他就学会了高度的表达 ， 低度的表达自然就掌握了 ， 这样可以直接提升他的语文程度 ， 提高理解力 ， 再学习各种学科就轻松自如、成绩优异 。
《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇 ， 就是中华文言文宝库中的经典之作 。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法 。
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
大量识字：对于读经典的孩子而言 ， 识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字 ， 三年下来可以认4000多字） 。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说 ， 可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说 ， 可用滑读法（一行行滑读过去） ， 等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了 。大多数孩子会在认字的过程当中 ， 只要稍加引导 ， 孩子自己就会学拼音 ， 这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早 ， 就能更早地学习“复杂”的书本 ， 在阅读中开发智力 。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因 ， 这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础 ， 当孩子认了很多字 ， 实际上已经具备了初步的自学能力 ， 我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了 ， 一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习 ， 那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书 ， 用丰富的信息来刺激孩子的大脑 ， 孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展 ， 除了靠直接经验的刺激以外 ， 更要靠间接经验的刺激 ， 因为个人的接触面、生活面毕竟很有限 。我们是以直接经验所累积的体验为基础 ， 去吸收更大更广泛的间接经验 ， 也就是别人的经验 ， 以建构复杂的大脑 。而接受间接经验的最好途径便是阅读 ， 尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文 ， 就需要以大量的阅读作为基础 ， 以实际经验为背景 ， 以间接经验为后盾 ， 只要胸有万巻书 ， 自然下笔如有神！
考试成绩：成绩的好坏 ， 往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子 ， 其成绩也非常优秀） ， 而是取决于他的理解能力的高低 。要提升孩子的理解能力 ， 中文经典教育是非常好的教育方式 。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验） ， 书读多了 ， 很自然地 ， 知识面就广 ， 知识面一广 ， 理解能力、逻辑分析能力自然就强 ， 孩子喜欢异想天开 ， 书读多了 ， 还可以激起他的创新创造能力 。由此 ， 孩子在各种信息的刺激下 ， 理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升 ， 这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
一个人的成功不是偶然的 ， 单单有高智商（IQ）还远远不够 ， 美国哈佛大学心理学教授丹尼尔?戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人 ， 其成才因素中 ， 情商（EQ）占80% ， 智商（IQ）仅占20% 。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力 ， 即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力 。有关研究数据表明 ， 智商和技能 ， 两者的作用加起来 ， 还不如情商的作用大 ， 而且位置越高 ， 情商的作用就越大 。故良好的性情是一个人成功的保障 ， 俗话说：三岁看大、七岁看老 ， 又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！
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