作为《生物学》老师 ， 明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材 ， 故在课前做到认真备课 ， 多方面去搜集相关进行资料 。为提高每节课的进行效果 ， 教学质量 ， 本人除注重研究教材 ， 把握教学内容重点 ， 难点多媒体教学 。通过培养学生学习《生物学》的兴趣 ， 调动学生学习的积极性、主动性 ， 提高课堂的教学质量 ， 按时完成教学任务 。
通过一学期努力 ， 制定好复习计划 ， 并能认真备好复习课 ， 培养好尖子生 ， 提高中等生 ， 帮助差生 ， 效果较好 。
在以后的教学工作中 ， 我要不断总结经验 ， 向有经验的教师学习 ， 学习他们的教学经验 ， 教学方法 ， 根据教学实际 ， 力求提高自己的教学水平 ， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导 ， 相信能在现在的基础上获得提高 ， 相信有耕耘总会有收获 。
初中生物教师教学经验总结3
在这个学年的生物教学中 ， 身为一个年轻教师的我 ， 一直积极思考如何做好生物教学工作 ， 希望自己能成为一名合格的生物教师 ， 使学生对生物学感兴趣 ， 并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人 。下面 ， 我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结 。首先是我在这个学年的教学中 ， 我做得较好的部分：
一、利用多种教学方法 ， 借助多种教具 ， 让学生理解和掌握知识 。
生物学对于学生来说是一门比较感兴趣的课程 ， 虽然与他们的生活息息相关 ， 但如果单靠平时的认知 ， 他们是没法理解生物学知识的 。因此 ， 我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法 ， 借助实物、挂图、模型等教具 ， 让学生理解知识 ， 掌握知识 。如讲《水中生活的生物》时 ， 为了让学生充分地理解水中生物的特征 ， 我就让学生观察一缸活生生的鱼 ， 让学生亲自去摸 ， 亲自地想 ， 引导学生自己得出鱼适于水中生活的特征 ， 这样 ， 课堂中引进了一盆鱼 ， 就使得课堂变得不一样了 。又如 ， 在讲到《调查我们身边的生物》时 ， 我利用了我校的生物园 ， 让学生走出课室 ， 调查我们身边的生物 ， 让他们再一次认真地观察自己身处的环境 。在讲到《种子的结构》时 ， 我又用了花生与玉米两种实物与挂图与对照的形式 ， 让学生动手解剖 ， 动嘴尝 ， 动眼看 ， 动脑想 ， 引导学生得出两种种子的不同 。在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时 ， 我借助了模型与挂图相结合的方法 ， 化抽象为具体 。在讲到一些微观世界的生物知识时 ， 如《细胞核是遗传信息库时》 ， 我应用了多媒体的教学方法 ， 让学生理解得更清楚 。这样的课堂使得气氛活跃多了 ， 另一方面 ， 又使得学生在多方面的感观中理解知识 。
二、知识从学生的生活中来 ， 从学生的生活中去 。
我们每个人都是生物中的一员 ， 生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中 。生物学知识 ， 既是以生活为基础 ， 从生活中来;学到的知识 ， 也是为了更好地生活 。因此 ， 在生物教学工作中 ， 我很重视从学生的生活出发 ， 激发学生对生物学的兴趣 ， 如在讲前言的时候 ， 我就学生吃的鸡蛋与番茄引入 ， 介绍生物学在生活中的应用 ， 激发他们的好奇心 。又如前面所提到的让学生到校园当中作调查 ， 也是让学生在周围的环境中观察学习 ， 增加他们的兴趣 。让学生亲自解剖玉米、花生种子 ， 也是源自一个生活的概念 。这样学生既能学到知识 ， 也能对自己生活中出现的事物更加了解 。
知识从学生的生活中来 ， 从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候 。如在讲到《生物与环境》时 ， 我联系那时生活中的缺水现象 ， 引导学生思考水对生物的影响 ， 这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了 。又如 ， 在禽流感暴发时 ， 我也正好讲到了《病毒》这一内容 ， 故而 ， 我就介绍了一下禽流感 ， 然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars ， 谈谈自己的看法 ， 这样 ， 既激发了学生对生物学的兴趣 ， 也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识 。而且通过这样的课 ， 我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣 。
推荐阅读
- 生物科个人年度教学总结怎么写
- 初中毕业学什么专业好男孩 初中毕业能学什么专业好
- 学业水平考试生物知识点总结 生物学业水平考试的教学总结
- 生物教学反思与总结 生物教学反思总结5篇
- 初一生物教学总结 生物组教学总结5篇
- 苏教版生物八上工作教学总结
- 中学生物教师教学工作总结 中学生物教师教学个人年度总结
- 韶关市市属学校2023年初中招生对象及范围
- 2023韶关市市属学校初中报名时间 2023韶关市市属学校初中报名时间表
- 2020年韶关初中入学划片区 韶关初中招生那些人享受政策照顾