进入儿科科室 ， 我从带教老师那儿了解到 ， 儿科是个综合性很强的科室 ， 涵盖了内科 ， 外科的各种疾病情况 。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急 ， 来势凶 ， 变化快 。因此 ， 我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施 。由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情 ， 不懂得与医护人员配合 ， 所以儿科护理工作内容多 ， 难度大 ， 要求高 。除基础护理 ， 疾病护理外 ， 还有大量的生活护理和健康教育 ， 病情观察应细微敏锐 ， 发现变化及时通知医生 ， 进行救治 。
要成为一名优秀的儿科护士 ， 光有技术是不够的 ， 我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值 ， 而不是像机器一样工作 ， 更多的是要充当健康教育者和病儿知心者 。我在儿科就深有体会 ， 比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤 ， 首选化疗治疗 。除了一些常规的操作外 ， 我们还应该做好对症护理 。感冒的症状是发热 ， 咳嗽 ， 甚至全身症状 ， 那么我们应该做到对症护理 ， 注意室内环境 ， 饮食清淡 ， 休息等一系列的宣教 。如痰液较多 ， 还应保持患儿呼吸道通畅 ， 给于吸痰和拍背 ， 雾化吸入等 。同时要多与家属沟通 ， 向其介绍有关知识 ， 如病因 ， 主要表现等 。教会家长正确拍背协助排痰的方法 ， 指导家长正确用药 ， 出院时做好健康指导 ， 如合理喂养 ， 加强体格锻炼等 。在平时的实习工作中 ， 我也经常看到带教老师向家长做宣教 ， 这就需要将所学知识灵活运用到实践中去 ， 这是护理工作比较高的境界 ， 只有转述给病人家属 ， 才说明自己真正了解书本知识 ， 并能融会贯通 ， 对医患双方都是有利的 。两周的历练让我感触颇深 ， 受益匪浅 ， 对护士这一角色有了更深一层的理解 。护士不光是护理活动的执行者 ， 了解了儿科护理工作的基本情况后 ， 我开始投身实习工作中 。在临床老师孜孜不倦的教导下 ， 我不断汲取和探索专业知识 ， 也积累了一定的工作经验 。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗 ， 但对我来说却是难能可贵的财富 ， 就好像在广阔的沙滩上 ， 一阵浪打来 ， 留下无数闪闪发光的贝壳 ， 点点滴滴都值得我去珍藏和回忆 。也许这些收获相对而言是微小的 ， 但我相信 ， 成功是积累在每一个小小的进步之上的 。“冰冻三尺 ， 非一日之寒 。”
经过一个月的儿科实习 ， 我又成长了许多 ， 渐渐摆脱了学校的那份稚气 ， 走向成熟 。在“阵地”上 ， 我学会的不止是一个护士最基本的技术 ， 疾病的护理知识 ， 更重要的是如何与病人家属沟通 。儿科的护理对象是小孩 ， 对于每个父母来说 ， 最珍贵的莫过于子女了 ， 家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念 。除了要有精湛的输液技术 ， 将病人的痛苦减至最轻之外 ， 还要向病人家属做宣教 ， 方面涉及很广 ， 比如：饮食教育 ， 环境 ， 衣着 ， 心理护理等 。向家属宣教完之后 ， 他们对我表示非常感谢 ， 我自己心里也觉得特别欣慰 ， 劳动成果得到赏识 。
还是健康捍卫者和宣教者 。我们应该具备良好的专业素质 ， 身体素质和交际能力 ， 将自身所学灵活应用到工作中去 ， 同时要有敏锐的观察力 。我们用双手给病人送去温暖 ， 每一个操作都赋予病人康复的希望 ， 让他们看到黎明的曙光 。也许我们只是送去了微不足道的关怀 ， 但这些积累起来 ， 就是帮助病人度过难关的诺亚方舟 。
作为一名实习护士 ， 我所能做到的也许是微不足道 ， 但我正确认识了“护士”这一角色 ， 充分发挥自身潜力 ， 在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致 ， 力求更好 。
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