(3)每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划 。
3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质 。
师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其尽快地了解幼儿、了解教育，并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究 。本学期将实施以下的措施：
(1)工作1——3年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习，在一学期内听老教师的课不少于20节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的能力 。
(2)工作3——6年的教师，逐步放手，独立承担班级工作，加强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步提高业务素养 。
4、增加实践机会，进一步提高业务水平 。
(1)工作2——3年的教师每学期三次成长展示课，工作3——6年的教师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反馈，使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新教师的教育意识和能力 。
(2)积极参加各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的能力，提高自己在区内的知名度 。
5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平 。
(1)创造机会让新教师参加科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和能力 。
(2)每学期完成一篇有质量的论文，积极参加课题研究 。
6、增加进修、学习的机会，进一步树立自己的教学特色 。
(1)申报并确立自己的教学特色及发展方向，积极争取各类培训的机会 。
(2)采用请进来走出去的方法，聆听专家的讲座，增加外出观摩、学习的'机会，两者结合，提高自己的业务水平和实践能力 。
(3)鼓励支持教师积极参加学历进修，四年内争取达到100%的本科学历 。
指导教师工作计划范本5
转眼，我已经踏上工作岗位第七个春秋了 。当年自己实习的场景，好像在昨天一样 。而今天，我也成为一名实习学生的辅导老师 。
由毕业到工作是个重要的过渡时期，我深知实习阶段对一名学生的重要 。我虽力量微薄，能力有限，但我会尽我的努力和能力，让这名学生在这短短的两个月中，学到作为一名教师的基本技能及工作方法，为今后走上工作岗位打下良好的基础 。
1、观摩教学
除每天与我一同进入课堂上课外，并观摩其他有经验、有教学特色教师的课 。并在观摩前，了解教学内容，介绍这个老师的教学特点，以及学习的重点，有计划有目的的进行学习研究 。
2、教学实践
观摩后的第二个星期起，针对本周的观摩学习，进行一次教学实践，检验学习效果 。在上课前，实习教师应对本班学生有初步了解，实习教师初步备课，然后与该教师共同备课，并把握教学的各个环节，预测教学效果 。总结教学中的优点和不足，为下次教学实践做准备 。
3、辅导学生
多给实习老师创造与学生接触的机会，了解学生在学习上存在的问题，根据实际情况进行辅导 。用集体辅导的形式，纠正普遍问题，对个别问题，个别辅导 。
4、班级管理工作
在引导教学的过程中，渗透班主任管理方面的技能技巧 。掌握班主任工作的内容、特点和方法 。例如通过了解学生、处理班级的日常工作、组织文体活动、布置班委会工作等方面，使实习教师得到全面的发展 。
5、教学相长
我也要向实习教师学习她的谦虚谨慎，善于研究的学习态度，让自己在教学和班级管理上再上一个新的台阶 。
6、具体安排
第一周听课观摩听课后体会、简单评课
第二周听课观摩、参与班级管理上课、参与管理班级日常事务
第三周听课观摩、参与班级管理上课、参与管理班级日常事务
第四周听课观摩、参与班级管理上课、参与管理班级日常事务
第五周听课观摩、参与班级管理上课、参与管理班级日常事务
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